19.過(guò)年的時(shí)候,大家喜歡燃放煙花爆竹,如果你在一旁觀看,最好張開嘴做吞咽的動(dòng)作,或捂住耳朵的同時(shí)閉上嘴.這種做法主要是為了( 。
A.保護(hù)耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器B.保護(hù)鼓膜內(nèi)外氣壓平衡
C.使咽鼓鋅張開,保護(hù)聽小骨D.防止聽覺(jué)中樞受損傷

分析 乘坐飛機(jī)在起飛或降落時(shí)、或在遇到巨大聲響時(shí),最好要張開嘴或捂住耳朵.從而保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜.

解答 解:當(dāng)聽到巨大聲響時(shí),空氣震動(dòng)劇烈導(dǎo)致鼓膜受到的壓力突然增大,容易擊穿鼓膜.這時(shí)張大嘴巴,可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,以免振破鼓膜.如果閉嘴同時(shí)用雙手堵耳也是同樣道理,這樣就避免了壓強(qiáng)的突然改變,對(duì)鼓膜的影響.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解這樣保護(hù)鼓膜的原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.河蚌外套膜的作用正確的是( 。
A.參與呼吸B.運(yùn)動(dòng)C.保護(hù)和形成貝殼D.能使貝殼開和閉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)節(jié)腔是圖中的(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較,敘述不正確的一項(xiàng)是(  )
光合作用呼吸作用
A只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行任何細(xì)胞都能進(jìn)行
B吸收二氧化碳,放出氧氣吸收氧氣,放出二氧化碳
C制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物,釋放能量
D光照下才能進(jìn)行有光無(wú)光都能進(jìn)行
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列哪些物質(zhì)排出人體的過(guò)程不屬于排泄( 。
A.水和無(wú)機(jī)鹽B.尿素C.食物殘?jiān)?/td>D.二氧化碳

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4.鹽城市特殊教育學(xué)校的盲人學(xué)生是依靠盲文來(lái)學(xué)習(xí)的,他們?cè)凇白x”盲文時(shí),依靠皮膚的(  )
A.冷覺(jué)感受器B.痛覺(jué)感受器C.熱覺(jué)感受器D.觸壓覺(jué)感受器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.入冬以來(lái),我國(guó)多地頻現(xiàn)霧霾天氣,科學(xué)家告誡說(shuō),中國(guó)霧霾對(duì)農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”.霧霾中的顆粒物會(huì)堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用.為了探究氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用.怡然同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會(huì)把葉片的氣孔堵。谟脙蓚(gè)干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊.
(1)設(shè)計(jì)葉片A、B是為了形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是氣孔能否張開.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時(shí)間后,怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來(lái)自植物的蒸騰作用.
(3)怡然同學(xué)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),為了減少誤差.多次實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會(huì)影響植物的生理作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.同學(xué)們?cè)谟懻擑B類適于空中飛行的特點(diǎn)時(shí),提出了下列看法,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.體溫恒定,適應(yīng)性強(qiáng)B.前肢變成翼,胸肌發(fā)達(dá)
C.用肺呼吸,氣囊輔助呼吸D.骨很輕,有的很薄,有的中空

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”造成這一差異的環(huán)境因素(  )
A.B.溫度C.濕度D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案