20．在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（　　）
A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換物鏡
B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋較大幅度升降鏡筒
C．轉(zhuǎn)動(dòng)凹面鏡調(diào)節(jié)視野亮度
D．向左上方移動(dòng)裝片物像向左上方移動(dòng)

分析 （1）顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒，
（3）顯微鏡成的像是倒立的．
（4）平面鏡和凹面鏡之分，能夠調(diào)節(jié)光線．

解答 解：A、物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上的，因此轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器更換的是物鏡，A正確．
B、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋能較大幅度地升降鏡筒，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能調(diào)節(jié)物象的清晰度，B正確．
C、反光鏡的平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡能調(diào)節(jié)視野亮度，C正確．
D、顯微鏡下的物像是倒像，若向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，位于視野左上方的物像向右下方移到視野的中央，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的使用是中考的熱點(diǎn)，注意熟練掌握，并勤于練習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．烏賊、扇貝是水生動(dòng)物，它們?cè)趧?dòng)物的分類(lèi)中同屬于（　�。�
A．軟體動(dòng)物B．甲殼動(dòng)物C．節(jié)肢動(dòng)物D．腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀材料，分析回答：
資料1
唉博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、琢鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖，能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，死亡率在50%-90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭．
資料2
2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國(guó)都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；將感染者隔離治療；　不接觸感染疾病的動(dòng)物和人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過(guò)程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉；加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的發(fā)生和蔓延．
（1）與大腸桿菌、酵母菌相比，埃博拉病毒結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）埃博拉出血熱病的傳染源是患埃博拉出血熱的人或動(dòng)物，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接觸；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服，在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過(guò)程中，要有嚴(yán)格的防護(hù)措施；處理尸體要消毒深埋；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用．．預(yù)防傳染病最有效的方法是預(yù)防接種．
（3）我國(guó)生產(chǎn)的埃博拉疫苗已被批準(zhǔn)應(yīng)用于臨床研究，若注射疫苗后人體能夠產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊物質(zhì)，則該物質(zhì)叫做抗體，這屬于特異性免疫．
（4）感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病，但還可能會(huì)被其它病毒感染，原因是一種抗體只能對(duì)一種抗原起作用．
（5）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀態(tài)，避免過(guò)度勞累可以有效抵御病菌的人侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
（1）課間休息時(shí)，同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠�，小明手不小心被釘子扎了一下，立即縮回．這屬于非條件反射，說(shuō)明脊髓具有反射功能．這時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!“教室里馬上安靜了下來(lái)．這屬于條件反射，該反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（2）某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：胃對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用．
（3）王大爺最近身體不適，做尿檢時(shí)，醫(yī)生在他的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，可能是他腎臟中的腎小球發(fā)生了病變；醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素等藥物滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)，這里的“青筋”是靜脈血管．．
（4）小明去醫(yī)院看望王大爺，交談中，小明對(duì)自己身體過(guò)于肥胖，非�？鄲�，王大爺給小明建議了一個(gè)很科學(xué)的減肥方法．在下列選項(xiàng)中，你覺(jué)得應(yīng)該是：C（填字母代號(hào)）
A．吃減肥藥　B．盡量少吃飯 C．適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉同時(shí)合理膳食
（5）醫(yī)生在給王大爺檢驗(yàn)?zāi)蛞簳r(shí)，發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且王大爺?shù)牡湫捅憩F(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則 王 大 爺 患 的 可能 是糖尿病，通 常 采 用注射胰島素的方法來(lái)治療．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有關(guān)動(dòng)物的“語(yǔ)言”的正確敘述是（　�。�
A．動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B．動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等信號(hào)
C．動(dòng)物的各種行為
D．動(dòng)物之間交流感情的信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將植物置入黑暗處一晝夜（或24小時(shí)）．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行光脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明葉綠體是光合作用的必要條件；葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較，表明二氧化碳是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的5所指的是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血．圖中7所指的是主動(dòng)脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)；
（3）由M到N處，血液的變化是由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血．
（4）圖中流動(dòng)脈血的及心腔為3、4（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于安全用藥的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．便宜無(wú)好藥，用藥越貴越好B．俗話說(shuō)“是藥三分毒”
C．服藥劑量越大，療效越快D．久病成醫(yī)，用藥不用看說(shuō)明

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．觀察同一裝片，視野里可以看到的細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是（　�。�
A．目鏡5X，物鏡10XB．目鏡10X，物鏡10XC．目鏡10X，物鏡40XD．目鏡16X，物鏡10X

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同步練習(xí)冊(cè)答案