15.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯誤的是(  )
A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位
B.它們都是由一個細(xì)胞--受精卵發(fā)育而來的
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.番茄的果實,牛的心臟都屬于器官

分析 ①植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官,進(jìn)而形成植物體.
②動物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似,生長發(fā)育也是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化,形成組織、器官的.但是動物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體和人體的.

解答 解:A、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以番茄和牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,A正確;
B、它們發(fā)育的起點都是受精卵,B正確;
C、番茄是植物,它的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體;牛是動物,其結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,番茄沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、番茄的果實和牛的心臟,都是由多種組織構(gòu)成的,行使一定功能的器官,D正確.
故選:C.

點評 熟練掌握多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)層次.

練習(xí)冊系列答案
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方案甲組乙組
方案1無菌條件暴露在空氣中
方案2滅菌后放在無菌條件下暴露在空氣中
方案3滅菌后放在無菌條件下滅菌后接種細(xì)菌,再放在無菌條件下
(1)依據(jù)興趣小組研究的問題,他們所做出的假設(shè)應(yīng)當(dāng)是細(xì)菌對植物的遺體有分解作用.
(2)兩組實驗都選用相同的樹葉,這是因為設(shè)置對照組時,除了需要研究的條件外,其它條件都應(yīng)相同.
(3)實驗過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤的原因是細(xì)菌的生活需要一定的水分.
(4)在三個方案中,方案3更科學(xué),原因是方案3只有一個變量.在這個方案中,實驗變量是細(xì)菌,對照組是甲組.
(5)請你預(yù)測實驗結(jié)果:經(jīng)過一段時后,乙組樹葉腐爛,甲組樹葉無變化.

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3.我們從嬰兒長成青少年,這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)( 。
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C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞分裂

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10.下列各項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
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(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是將原有的有機物轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對照作用,實驗變量為光. 
(3)乙圖中對葉片進(jìn)行脫色的裝置正確的是B.
(4)脫色后葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分,說明該部分進(jìn)行光合作用主要產(chǎn)生了淀粉等有機物.
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步驟三:將1號、2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細(xì)菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后觀察.
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(1)步驟一高溫消毒的目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌和真菌.
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