10.請(qǐng)分析回答細(xì)胞臨時(shí)裝片制作、觀察等相關(guān)問(wèn)題:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,應(yīng)先在載玻片中央滴一滴生理鹽水;染色時(shí)所用的染劑是碘液.
(2)若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍.若視野內(nèi)有污點(diǎn),移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在物鏡上.
(3)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖中的甲(填“甲”或“乙”)相同.
(4)無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫(kù)都是②,甲乙該結(jié)構(gòu)中存在染色體,染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì).

分析 (1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟有:擦、滴、刮、涂、蓋、染.
(2)顯微鏡呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù).
(3)圖中①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì);

解答 解:(1)由于人的口腔細(xì)胞液的濃度和0.9%的生理鹽水的濃度相差甚微,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),即不至于吸水膨脹,也不至于失水萎縮.制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水,目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),染色時(shí)所用的染劑是碘液.
(2)顯微鏡呈放大的像,放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大200倍.用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片.轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡黑點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,黑點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上.移動(dòng)臨時(shí)裝片和轉(zhuǎn)換物鏡后,污點(diǎn)均不動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上.
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì);不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,綠色部分有葉綠體,成熟的植物細(xì)胞有大液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁(這是動(dòng)植物細(xì)胞的根本區(qū)別)、大液泡、葉綠體.因此,人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與如圖中的甲.判斷依據(jù)是甲圖沒(méi)有有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞的控制中心.細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.基因是DNA上具有控制生物性狀的DNA小片段.
故答案為:
(1)生理鹽水;
(2)200;目鏡;
(3)甲;
(4)DNA

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.含有消化酶的胰液是胰腺中的胰島分泌的.×(判斷對(duì)錯(cuò)).

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1.請(qǐng)分析如圖漫畫(huà),結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)畫(huà)面1中根的表述說(shuō)明它具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽功能,完成該功能的主要部位是根尖的成熟區(qū).
(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供氧氣,發(fā)揮此作用所需要原料是二氧化碳和水.
(3)莖“罷工”使葉干渴、萎蔫,這是莖中的導(dǎo)管停止工作引起的.正常狀態(tài)下,如果沒(méi)有葉的蒸騰作用提供動(dòng)力,莖也難以完成該工作.
(4)根、莖、葉各司其職,共同努力才能使植物更好地生活在廣袤的生物圈中,不斷為生物圈作出自己的貢獻(xiàn).試總結(jié)植物對(duì)生物圈的意義:參與生物圈的水循環(huán)、維持碳-氧平衡(答出兩項(xiàng)).

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18.一支開(kāi)紅花的毛桃枝條,嫁接到一株開(kāi)白花的滑桃植株上,那么毛桃枝條與滑桃植株上所結(jié)的果實(shí)為( 。
A.毛桃B.滑桃C.雜交桃D.不能確定

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5.義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)考慮到學(xué)生發(fā)育的需要、社會(huì)需要和生物發(fā)展三方面,選取了10主干知識(shí)主題,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)突出了生物圈中的植物、生物圈中的人是生物圈中兩類作用最大的生物,各列為一個(gè)主題.

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15.用所學(xué)的生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,這屬于第一 道防線.
(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,這屬于人體的第二 道防線.
(3)從預(yù)防傳染病流行的措施來(lái)看,接種甲型H1N1流感疫苗屬于保護(hù)易感人群,接種的疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,這屬于人體特異性免疫.
(4)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端近心端、遠(yuǎn)心端)止血;
(5)大多數(shù)微生物對(duì)人類是有益的.如:烤制面包或蒸饅頭時(shí)利用酵母菌.

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2.如圖是某些生物生殖發(fā)育不同時(shí)期的示意圖,請(qǐng)分析回答:

(1)圖A所示生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能保持接穗的優(yōu)良性狀.
(2)圖B是菜豆的種子,其中的結(jié)構(gòu)3是由受精后的受精卵發(fā)育成的.
(3)圖C中新生命開(kāi)始的部位是[②]輸卵管.
(4)圖D雞卵在體內(nèi)受精后就開(kāi)始發(fā)育,其中胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤(pán).
(5)圖E中生物發(fā)育的方式屬于完全變態(tài)發(fā)育.

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8.下列四組疾病中,因缺乏激素而引起的一組是( 。
A.侏儒癥和糖尿病B.高血壓和地方性甲狀腺腫
C.壞血病和呆小癥D.艾滋病和甲亢

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9.生態(tài)平衡時(shí),生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量也有一定幅度的增減.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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