13．如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動狀態(tài)圖，請分析并回答下列問題：

（1）圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成，①和②分別是肌腹、肌腱．A的名稱是肱二頭肌，B是肱三頭�。�
（2）圖甲表示屈肘運(yùn)動狀態(tài)，要完成該動作，A必須收縮狀態(tài)，而B則是舒張狀態(tài)．
（3）通過分析可以看出，骨的運(yùn)動是靠骨骼肌的收縮牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

分析 當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動．圖中①肌腹，②肌腱，A是肱二頭肌，B是肱三頭�。�

解答 解：（1）骨骼肌包括中間較粗的①肌腹（紅色）和兩端較細(xì)的②肌腱（乳白色），A是肱二頭肌，B是肱三頭�。�
（2）骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如甲圖中屈肘時A肱二頭肌收縮，B肱三頭肌舒張，乙圖伸肘時肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．
（3）當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動，但是由于骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是兩組肌肉協(xié)調(diào)配合．運(yùn)動不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．
故答案為：（1）肌腹；肌腱；肱二頭��；肱三頭肌；
（2）屈肘；收縮；舒張；
（3）收縮；兩；神經(jīng)系統(tǒng)

點評 在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．能讓一顆老樹“煥發(fā)新春”的是（　�。�
A．保護(hù)組織B．分生組織C．營養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．和黏土一起組成臨朐山旺巖層的是（　　）
A．古代蕨類遺體B．古代硅藻遺體
C．古代苔蘚遺體D．古代裸子植物遺體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項不是鳥適于飛行的形態(tài)特征（　�。�
A．骨骼輕、薄、堅固，有些骨內(nèi)部中空B．足的末端有鋒利的爪
C．身體呈流線型D．氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進(jìn)行了如下探究．
（1）根據(jù)學(xué)過的知識，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．．
（2）為驗證假設(shè)，小軍設(shè)計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進(jìn)行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用．
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設(shè)計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進(jìn)一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進(jìn)行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進(jìn)袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實驗結(jié)果，小軍應(yīng)該怎么做？將裝置放于黑暗處防止防植物進(jìn)行光合作用，請說明理由將里面原有的有機(jī)物耗盡．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．想觀察人體口腔上皮細(xì)胞，可以將實驗材料制成臨時涂片觀察
B．制作裝片時，實驗材料越大越有利于觀察到細(xì)胞
C．制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時，滴生理鹽水
D．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，染色體是遺傳物質(zhì)的載體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．回答課外實踐有關(guān)探究“植物對空氣濕度的影響”實驗中的問題：
（1）提出問題：植物對空氣濕度有影響嗎？；
（2）作出假設(shè)：植物類型和分布對空氣濕度有影響，在裸地、草地和茂密的灌叢中，茂密的灌叢的空氣濕度最大，裸地的空氣濕度最小．
（3）記錄數(shù)據(jù)時，每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù)，算出平均值后，作為這次測量的數(shù)值．這樣做的理由是：減小誤差，避免結(jié)果具有偶然性；
（4）該探究實驗的結(jié)論是：植物對空氣的濕度有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動物結(jié)構(gòu)及其功能的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A．蚯蚓的剛毛--運(yùn)動B．蝗蟲的氣門--呼吸
C．蜥蜴的鱗片--保護(hù)D．家鴿的氣囊--飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是幾種生物示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)層次上看，圖中生物的身體都只有一個細(xì)胞．
（2）圖中能自己制造有機(jī)物的是[C]衣藻，這是因為其細(xì)胞中有葉綠體．
（3）圖中能充分當(dāng)分解者角色的生物是[A]酵母菌．（選填字母序號）．
（4）圖中有可能寄生于人體，對人體產(chǎn)生危害的生物是[D]變形蟲（選填字母序號）
（5）用顯微鏡觀察B生物時，如果該生物運(yùn)動速度過快，影響觀察，可事先在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維，阻礙其運(yùn)動．
（6）遇到阻礙物時，B生物采取后退方式，改變運(yùn)動方向，這說明它能對外界的刺激作出反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案