14．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過種植豆科植物提高土壤肥力，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，其原因是豆科植物根上的根瘤中生活著根瘤菌，它能（　　）
A．促進(jìn)豆科植物的根吸收土壤中的水和無機(jī)鹽
B．將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮的物質(zhì)
C．將豆科植物提供的有機(jī)物分解為植物能吸收和利用的物質(zhì)
D．通過自身所含葉綠素，進(jìn)行光合作用合成植物生長(zhǎng)所需的有機(jī)物

分析 共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨(dú)立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．

解答 解：豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，與豆科植物共生的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，使植物長(zhǎng)得旺盛．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確根瘤菌的作用，題目比較基礎(chǔ)，只要熟練掌握知識(shí)點(diǎn)即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，將該植物放在黑暗處2-3天，然后放在陽光下4小時(shí)，取下兩塑料袋中的葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機(jī)物
B．該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳是光合作用的原料
C．袋中的水是為光合作用提供原料
D．該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在一次體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體，醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是（　　）
A．抗體、非特異性免疫B．抗原、非特異性免疫
C．抗原、特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于非特異性免疫的是（　　）
A．注射狂犬病疫苗預(yù)防狂犬病
B．給嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
C．患過天花的人對(duì)天花病毒具有免疫力
D．吞噬細(xì)胞吞噬消化侵入體內(nèi)的病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)菌的菌落一般比真菌的菌落大幾倍到幾十倍
B．霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
C．一個(gè)菌落是多個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
D．有些霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是菌絲的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面有關(guān)流行性感冒的資料，分析回答下列問題：
流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強(qiáng)、傳播速度快的疾�。渲饕ㄟ^空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播．典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀．一般秋冬季節(jié)是高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重．
（1）流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．流感病毒寄生在人體的活細(xì)胞里，利用其內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，同時(shí)導(dǎo)致人體上述結(jié)構(gòu)變性、壞死乃至脫落，進(jìn)而導(dǎo)致人體出現(xiàn)急起高熱、全身疼痛、顯著乏力等典型臨床癥狀．
（2）連花清瘟膠囊可用于治療流感，其包裝上印有的OTC標(biāo)識(shí)，表明它屬于非處方藥．其用法用量是口服，一次4粒，一日3次．某人認(rèn)為該藥主要成分是純天然的草藥，沒有副作用，每次口服了5粒，他這樣做對(duì)嗎？為什么？答：不對(duì)，中藥有副作用，多吃藥對(duì)身體有傷害．
（3）流感在人與人之間傳播能力很強(qiáng)，與有限的治療措施相比積極防控更為重要．“加強(qiáng)戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力”屬于預(yù)防流感措施中的保護(hù)易感人群．
（4）由于流感病毒不穩(wěn)定，常發(fā)生變異，因此過一段時(shí)間，科學(xué)家就會(huì)根據(jù)“新流感病毒”來制作新的疫苗，因此人們每年都要注射一次新疫苗，這說明注射疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體與作為抗原的相應(yīng)疫苗的結(jié)合是特異性的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在高等植物體內(nèi)，貫穿植物體全身的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．血管B．導(dǎo)管C．篩管D．導(dǎo)管和篩管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一位同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來不及思考就迅速松手．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．完成該反射的結(jié)構(gòu)是反射弧
B．松手是在大腦作出判斷之前就進(jìn)行了
C．該反射不需要通過神經(jīng)系統(tǒng)就能完成
D．完成該反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“建設(shè)美麗新淮安“是我們每位淮安人的賁任，下列敘述符合這一要求的是（　　）
A．盡量減少綠化面積，利用這些面積建筑高樓大廈
B．鼓勵(lì)大家開車出行，形成城市靚麗的風(fēng)景線
C．倡導(dǎo)“低碳環(huán)�！钡纳罘绞�，鼓勵(lì)大家騎自行車出行
D．再?zèng)]人看見的時(shí)候可以亂扔紙屑，不會(huì)影響我們的環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案