在消化道中，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)被消化的起始部位分別是（　　）
A、口腔、小腸和胃B、口腔、胃和小腸C、食道、口腔和胃D、小腸、胃和口腔
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中的[
 
]
 
因?yàn)樗锩嬗衃
 
]
 
分泌的
 
、[
 
]
 
分泌的
 
，以及其自身腺體分泌的
 
等多種消化液．
（2）食物通過(guò)消化道各器官的順序是
 
．
（3）消化道中最膨大的部分，可以初步消化蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）[
 
]是
 
，它所分泌的
 
對(duì)脂肪起
 
作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列每組兩種消化液，均能同時(shí)消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的是（　�。�
A、胰液和腸液B、胃液和腸液C、腸液和唾液D、胃液和胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，對(duì)圖中⑥的描述正確的是（　　）
A、是人體最大的消化腺B、是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所C、可以分泌膽汁D、只能初步消化蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于如圖的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、①分泌的消化液含有消化脂肪的酶B、③能初步消化蛋白質(zhì)C、④分泌的消化液含有多種消化酶D、②是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述中，正確的是（　�。�
A、①變藍(lán)，②變藍(lán)B、①變藍(lán)，②不變藍(lán)C、①不變藍(lán)，②變藍(lán)D、①不變藍(lán)，②不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中，試管中都加入少許等量淀粉酶，試管1，3中各加入2ml清水，試管2、4中各加入2ml唾液，如圖處理5～10分鐘，然后分別滴加2滴碘液，關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　　）
A、試管1和試管4可作為對(duì)照B、試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少C、滴碘液后，不變藍(lán)色的是試管2D、溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

良好的飲食習(xí)慣與合理均衡的營(yíng)養(yǎng)能促進(jìn)身體的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力．下列四種習(xí)慣中屬于不良飲食習(xí)慣的是（　　）
A、一日三餐，按時(shí)就餐B、不吃早餐，吃好午餐和晚餐C、葷素搭配，合理膳食D、不挑食，不偏食，不暴飲暴食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列事件．以下幾幅流程圖中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、人體吸入的氧氣
經(jīng)過(guò)
呼吸道
經(jīng)過(guò)
肺
經(jīng)過(guò)
血液循環(huán)
到達(dá)
組織細(xì)胞
B、光線
穿過(guò)
瞳孔
穿過(guò)
角膜
穿過(guò)
晶狀體
到達(dá)
視網(wǎng)膜
C、種子植物的受精卵
發(fā)育為
胚
發(fā)育為
新植物幼苗
D、抗原
刺激
免疫細(xì)胞
產(chǎn)生
抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案