（2014•廣東模擬）在一個由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會（ ）

A．直線上升 B．直線下降 C．保持不變 D．先上升后下降

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇興化顧莊學區(qū)三校七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究活動中，當實驗結果與假說不符時，應該

A．更改實驗結果 B．重新實驗 C．馬上否定假設 D．放棄實驗

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市墊江縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•墊江縣期末）一般我們把個體微小，結構 的生物，統(tǒng)稱為微生物．與泡菜制作有關的微生物是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省巴中市南江縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南江縣期末）如圖是一朵花雌蕊的一部分，該圖表示雌蕊受精的過程，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）寫出圖中下列字母新代表的結構名稱A F ．

（2）分別寫出C和D將來發(fā)育成的結構：C D ，F(xiàn)與精子結合成 ，將來發(fā)育成 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•南江縣期末）動物能對外界的刺激作出反應，植物卻不能． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市滕州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•滕州市期末）如圖是張明同學設計的驗證植物呼吸作用的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析回答下列有關問題：

（1）張明實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入，其目的是防止植物進行 ．

（2）第二天揭開黑布，張明發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明大鐘罩內(nèi)的 的濃度大大增加．

（3）將燃燒著的火柴放進大鐘罩內(nèi)，火柴立即熄滅，說明大鐘罩內(nèi) 的濃度大大降低．

（4）這個實驗說明：植物體的呼吸作用是吸收 ，放出 ．

（5）植物進行呼吸作用的場所是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省棗莊市滕州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南充）在制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，以下操作正確的是（ ）

A．制作臨時裝片時，在載玻片的中央滴一滴生理鹽水

B．蓋蓋玻片時，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上

C．用顯微鏡觀察裝片時，在下降鏡筒時眼睛要注視目鏡

D．觀察時，若發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方，欲將其移至視野中央，應將裝片向左上方移動

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市莒南縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•莒南縣期末）如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于 ，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有 ．（至少寫出兩種）

（2）C和D的名稱是 ． 在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 ．

（3）d表示的發(fā)育時期叫做 ．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程是，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是 （填圖中字母）

（4）乙圖中的昆蟲發(fā)育過程經(jīng)歷了如圖所示時期，這種發(fā)育方式稱為 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖北鄂州吳都中學八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

動物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料，但不能促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。（ ）

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同步練習冊答案