11．血液循環(huán)的途徑有體循環(huán)和肺循環(huán)兩條，體循環(huán)是血液在心臟與組織器官全身各處之間的循環(huán)．經(jīng)體循環(huán)后，血液由動脈血變成靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起，構(gòu)成了完整的血液循環(huán)途徑．

分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動的過程叫做血液循環(huán)，血液循環(huán)為人體各個組織細(xì)胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．血液循環(huán)系統(tǒng)包括心臟、血管和血液．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：

從圖中看出血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)是血液在心臟與組織器官全身各處之間的循環(huán)．經(jīng)體循環(huán)后，血液由動脈血變成靜脈血．體循環(huán)和肺循環(huán)在心臟處連通在一起，構(gòu)成了完整的血液循環(huán)途徑．
故答案為：體循環(huán)；肺循環(huán)；心臟；組織器官；動脈；靜脈；心臟

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列資料，回答下列問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．魚類的呼吸器官是鰓．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家一級保護(hù)動物，它的食物是竹子，是哺乳動物．
（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動物，它們的體溫恒定，通過胎生、哺乳，提高后代的成活率．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．屬于鳥類，飛行器官是翼．它的身體呈流線型，可以減小飛行時空氣的阻力．有些骨骼中空，可減輕體重．胸骨上的肌肉發(fā)達(dá)，牽動兩翼完成飛行動作．用肺呼吸，氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）若圖中的食物為淀粉，參與此消化的消化液有唾液、腸液、胰液，圖中的a物質(zhì)是葡萄糖．
（2）圖中的b、c生理過程是通過呼吸運動實現(xiàn)的，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過擴(kuò)散作用進(jìn)入血液．
（3）圖中d、e表示肺泡與血液的氣體交換，是通過擴(kuò)散作用實現(xiàn)的．
（4）a與d進(jìn)入組織細(xì)胞后，最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中氧化分解釋放能量供人體生理活動利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）4表示的是右心室，與之相連的血管是肺動脈，
該血管內(nèi)所流的是靜脈血（填動脈血或靜脈血）．
（2）在人體的血液循環(huán)過程中，體循環(huán)開始于[2]左心室，結(jié)束于右心房．
（3）心臟的結(jié)構(gòu)中壁最厚的是[2]左心室．
（4）心臟中防止血液倒流的結(jié)構(gòu)有房室瓣和動脈瓣，保證血液流向為靜脈-心房-心室動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．一日三餐中，午餐的能量和蛋白質(zhì)含量應(yīng)該是最低的．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．W一粒玉米種子能夠長成一棵完整的高大植株，一個受精卵細(xì)胞在母親子宮內(nèi)能生長發(fā)育為一個完整的胎兒，這都與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)（　　）
A．細(xì)胞生長B．細(xì)胞分裂C．細(xì)胞病變D．細(xì)胞分裂和生長

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．“提出科學(xué)問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)、制訂計劃與設(shè)計實驗、獲取事實與證據(jù)解釋、檢驗與評價、表達(dá)與交流”等，是科學(xué)探究的基本要素．如圖是某同學(xué)在探究“植物光合作用的產(chǎn)物”過程中的其中一步．
（1）圖中實驗的假設(shè)是植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）檢驗的原理氧氣能夠助燃．
（3）金魚藻光合作用能合成有機(jī)物（化學(xué)式為C6H12O6）同時放出氧氣．請寫出金魚藻進(jìn)行光合作用的化學(xué)方程式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（主要是淀粉、儲存能量）+氧氣．
（4）有機(jī)物C6H12O6中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．男性的主要生殖器官是睪丸，其功能是產(chǎn)生精子，并且分泌雄性 激素．女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞，并且分泌雌性 激素．胎兒生活在母體子宮內(nèi)半透明的液體羊水中，通過胎盤和臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，有人在種植床上種農(nóng)作物，魚缸內(nèi)養(yǎng)魚，自創(chuàng)循環(huán)生態(tài)．魚缸中的水被水泵定時抽上來，水和魚的糞便滋養(yǎng)了種植床上的農(nóng)作物，水經(jīng)種植床和農(nóng)作物過濾后流回魚缸．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．魚缸中的所有物體構(gòu)成了一個群落
B．魚缸中的一條食物鏈?zhǔn)歉∮蝿游镄◆~大魚
C．魚的生命活動所需的能量直接來自呼吸作用
D．魚通過異化作用產(chǎn)生的糞便能促使農(nóng)作物生長發(fā)育

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