A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
分析 社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).
解答 解:社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻,蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵,甚至移動(dòng)蟻后等,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存.如狒狒的群體中還會(huì)形成等級(jí),故②③④正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓與狗的親緣關(guān)系最近 | |
B. | 目是生物分類(lèi)的最基本單位 | |
C. | 貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近 | |
D. | 虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
A | 魚(yú)類(lèi) | 爬行類(lèi) | 鳥(niǎo)類(lèi) | 哺乳類(lèi) |
B | 植物 | 種子植物 | 單子葉植物 | 雙子葉植物 |
C | 腔腸動(dòng)物 | 軟體動(dòng)物 | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 |
D | 微生物 | 病毒 | 細(xì)菌 | 真菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) | |
B. | “大樹(shù)底下好乘涼”是環(huán)境對(duì)生物的影響 | |
C. | 生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 | |
D. | 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是絕對(duì)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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