11.植物體結(jié)構(gòu)層次表述正確的是(  )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→系統(tǒng)→器官→植物體D.系統(tǒng)→器官→組織→細胞→植物體

分析 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞,植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞,由細胞再組成組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織和分生組織.不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是:細胞→組織→器官→植物體.
故選:B.

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化.據(jù)圖回答:

(1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數(shù)均為46條.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d分別叫精子和卵細胞,它們的染色體數(shù)均為23條,比a、b減少了一半.
(3)B過程為受精,形成的e細胞叫受精卵,它的染色體數(shù)為23對.又恢復(fù)到與體細胞一樣多的數(shù)量.
(4)C過程叫發(fā)育,f細胞是女兒的體細胞,其染色體為46條.此細胞中的每一對染色體都是一條來自父方,一條來自母方.由此看出,人類上下代的體細胞中染色體數(shù)目是相同的,后代個體具有父母雙方的遺傳物質(zhì).

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2.《來吧,孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀實真人秀節(jié)目.節(jié)目將鏡頭對準在最平凡卻又最偉大的lank“孕婦身上,科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程.引起人們最溫暖、最感動的共鳴.如圖是婷婷在媽媽的精心呵護下,從一個受精卵發(fā)育成青春美少女的過程.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)A表示正在受精的卵細胞,此受精過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的.
(2)D是由B經(jīng)過細胞分裂和分化等復(fù)雜過程后形成的,其生長發(fā)育的主要場所是子宮;臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣.
(3)婷婷體細胞中的性染色體組成為XX.
(4)進入青春期后,婷婷體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng),這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實驗結(jié)果,請據(jù)表回答問題.
瓶號種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
1無水,置于溫暖處未萌發(fā)
2少量水,置于溫暖處萌發(fā)
3少量水,置于冰箱未萌發(fā)
4過量水,置于溫暖處未萌發(fā)
(1)實驗中,共構(gòu)建了幾組對照組實驗?3組
(2)如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣,應(yīng)該選擇2號瓶和4號瓶進行對照實驗.
(3)從2號瓶和3號瓶的對照實驗結(jié)果中,你得出了什么結(jié)論?適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件
(4)從1號瓶和2號瓶的對照實驗結(jié)果中.你能得出什么結(jié)論?適量的水是種子萌發(fā)的條件
(5)就豌豆的種子萌發(fā)的自身條件看:胚必須完整.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.縊蟶運動器官是( 。
A.外套膜B.C.D.

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3.如圖所示表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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20.生物分類的基本單位是種,同種生物的親緣關(guān)系最密切.

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1.幼根的生長主要是由于分生區(qū)細胞的分裂增加數(shù)量和伸長 區(qū)細胞體積的變大.

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