13．細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)通常包括以下步驟，請選擇正確的排列順序（　�。�
①配制培養(yǎng)基 ②接種 ③高溫滅菌 ④將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng)．
A．①②③④B．①④②③C．②①③④D．①③②④

分析 細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)過程包括：配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、無菌接種、將接種后的培養(yǎng)基放在適宜的溫度下培養(yǎng)．

解答 解：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此①首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行③高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行②無菌接種，④接種后，放在溫暖的地方進(jìn)行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細(xì)記錄實驗現(xiàn)象．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中兩細(xì)胞的主要區(qū)別是甲有A細(xì)胞壁、C葉綠體、E液泡．
（2）兩細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（3）將兩細(xì)胞放入蒸餾水，哪一細(xì)胞不會破裂？為什么？甲；細(xì)胞壁對細(xì)胞起支持作用
（4）我們切西瓜后在桌面上有汁液，這汁液來自圖中哪一結(jié)構(gòu)中？E．
（5）兩細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各項均屬于先天性行為的是（　�。�
A．蜜蜂筑巢、公雞報曉B．小狗做算術(shù)、螢火蟲發(fā)光
C．蚯蚓鉆迷宮、貓捉老鼠D．孔雀開屏、黑猩猩釣取食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接為主，如表是果農(nóng)集中浸種、催芽、分組培養(yǎng)砧木幼苗時種子發(fā)芽情況統(tǒng)計表，下列說法不正確的是（　　）
一組二組三組四組
已發(fā)芽種子個數(shù)（個）96949597
未發(fā)芽種子數(shù)（個）4653
A．該批桃樹種子的發(fā)芽率為95.5%
B．嫁接繁育桃苗可以保持蜜桃的優(yōu)良品質(zhì)
C．桃樹種子萌發(fā)必需的條件是適宜的溫度，適量的水分和充足的光照
D．嫁接能否成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2小時．請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋上的水珠是由植物體散發(fā)出的是A裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋上水珠較多的是C裝置．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列所給出的生物現(xiàn)象中不屬于應(yīng)激性的是（　�。�
A．含羞草受到觸動而收縮B．吃芒果時口腔分泌許多唾液
C．母雞產(chǎn)蛋D．一群螞蟻向一塊糖水聚攏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．同學(xué)們一定學(xué)過朱自清的《春》啦，其中一句“盼望著，盼望著，春天來了，小草偷 偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的．”體現(xiàn)了小草（　�。�
A．需要營養(yǎng)B．能生長C．能呼吸D．能排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．近年來，桑蠶種養(yǎng)“老歌新唱”，種下“綠葉子”換來“金票子”，種桑養(yǎng)蠶成為新的經(jīng)濟(jì)增長點．如圖為家蠶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù) 圖回答下列問題：
（1）從圖中可以看出，家蠶的個體發(fā)育經(jīng)過4幾個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育．相比蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育多了一個蛹期．
（2）為了提高家蠶的吐絲量，人們通常會在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)，這是為了延長家蠶發(fā) 育的幼蟲時期．
（3）家蠶一般每 5-6 天蛻皮一次，一生需要蛻皮四次．其蛻去的“皮”實際上是外骨骼．
（4）蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．科學(xué)家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計其數(shù)目，結(jié)果如表．請結(jié)合達(dá)爾文的進(jìn)化理論完成下列問題．
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只淺色蛾
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深色和淺色，這是變異的結(jié)果．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果．
（3）由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果是圖中的D（填字母代號）．

（4）通過上述事實說明，樺尺蛾的變異方向是不定向的，而選擇是定向 的．（選填“定向”或“不定向”）

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