20.下列對(duì)教材中“探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是實(shí)驗(yàn)法
B.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明草履蟲具有應(yīng)激性
D.將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物換成“水蚤”,一樣能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>

分析 (1)草履蟲對(duì)外界刺激能作出的反應(yīng).
(2)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論,“探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的科學(xué)探究方法是實(shí)驗(yàn)法,A正確.
B、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)目的是說明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位.B正確;
C、探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)的方法步驟:①在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來,③在培養(yǎng)液一側(cè)放入少許食鹽,用放大鏡觀察草履蟲有什么反應(yīng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:食鹽是不利刺激,草履蟲會(huì)從放置有食鹽的培養(yǎng)液中向未放置食鹽的培養(yǎng)液中移動(dòng).得出結(jié)論:草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).C正確;
D、草履蟲是單細(xì)胞生物,水蚤是多細(xì)胞生物,假若實(shí)驗(yàn)中把草履蟲換成水蚤,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖钦f明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究通常采用觀察法和實(shí)驗(yàn)法,觀察是科學(xué)探究的一種基本方法,實(shí)驗(yàn)法是探究的主要方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.維生素和無機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著“人體運(yùn)作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用.下面所列物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是( 。
選項(xiàng)ABCD
物質(zhì)維生素A維生素B1
缺乏癥佝僂病大脖子病夜盲癥壞血病
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是某同學(xué)做模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖.下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B.甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C.甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D.甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖,據(jù)圖回答:
(1)吃飯時(shí)越嚼越甜,是圖[①]唾液腺分泌的唾液淀粉酶將飯粒中的淀粉初步分解成麥芽糖的緣故.
(2)圖[⑥]胰腺和小腸分泌的消化液中含有多種消化酶,可以促進(jìn)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化.
(3)圖[⑨]分泌的膽汁不含消化酶,但對(duì)脂肪具有乳化作用.
(4)我們吃的食物主要在圖[⑦]內(nèi)被消化、吸收后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身各處.
(5)某人右下腹部劇烈疼痛,確診為急性闌尾炎,其發(fā)病部位是圖[⑩].

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是人能否卷舌的遺傳示意圖,人能卷舌是由顯性基因(B)控制,不能卷舌由隱性基因(b)控制.請(qǐng)回答問題:

(1)請(qǐng)推測(cè)父親的基因組成是Bb,兒子的基因組成是bb.
(2)根據(jù)“二孩”政策,如果這對(duì)夫妻再生一個(gè)小孩,能卷舌的幾率是50%.
(3)人體細(xì)胞中染色體和基因是成對(duì)存在的,親代的基因經(jīng)生殖細(xì)胞傳遞給子代.
(4)有耳毛這種性狀,總是由父親傳給兒子,兒子傳給孫子,不可能傳給女兒或?qū)O女,據(jù)此推測(cè),這個(gè)基因最有可能在Y染色體(填“X染色體”或“Y染色體”)上.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)人體消化與吸收的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.既有消化作用,又有免疫作用的消化液是唾液
B.飯后立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)會(huì)造成胃腸的血流量減少,從而影響消化
C.維生素主要在小腸內(nèi)被消化分解后吸收
D.手術(shù)病人適量補(bǔ)充蛋白質(zhì)類食物有利于傷口的愈合

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.有“試管嬰兒之父”之稱的英國生理學(xué)家羅伯特•愛德華茲獲2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).患有下列疾病的夫婦,可以通過試管嬰兒技術(shù)獲得自己親生孩子的是( 。
A.丈夫睪丸發(fā)育不良,妻子正常B.丈夫正常,妻子輸卵管堵塞
C.丈夫精子敗育,妻子輸卵管堵塞D.丈夫正常,妻子卵巢發(fā)育不良

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A.光照條件是實(shí)驗(yàn)的變量B.可以用1只鼠婦完成
C.只有光影響鼠婦的生活D.在一個(gè)盒子進(jìn)行,不用設(shè)置對(duì)照

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.艾滋病是人類感染了艾滋病病毒(HIV)所導(dǎo)致的傳染病,下列說法正確的是( 。
A.HIV是單細(xì)胞生物,可獨(dú)立生活
B.HIV通過分裂進(jìn)行繁殖
C.艾滋病的病原體是艾滋病患者
D.艾滋病的傳播途徑主要有血液傳播、性傳播、母嬰傳播等

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同步練習(xí)冊(cè)答案