14.給農(nóng)作物大量施肥,造成“燒苗”的原因是( 。
A.根吸收過多的無(wú)機(jī)鹽,使植物細(xì)胞死亡
B.土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,使植物吸水過多
C.土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度,使植物大量失水
D.土壤中的大量無(wú)機(jī)鹽使根毛細(xì)胞死亡,根無(wú)法吸水

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水,細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水.

解答 解:由分析可知,給農(nóng)作物施肥過多,會(huì)使土壤溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞不能吸水,反而會(huì)失水,導(dǎo)致植物因失水而萎蔫,造成“燒苗”現(xiàn)象,因此要合理施肥,C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,不正確的是( 。
A.扁形動(dòng)物身體呈兩側(cè)對(duì)稱B.河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是足
C.線形動(dòng)物都是寄生生活的D.水螅利用觸手上的刺細(xì)胞捕獲食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.圖為植物葉片的橫切結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈三部分組成.
(2)細(xì)胞呈圓柱形,排列比較整齊,含葉綠體較多的結(jié)構(gòu)是[②]柵欄組織.
(3)③是葉脈,它里面的導(dǎo)管可以將水和無(wú)機(jī)鹽輸送給葉肉,篩管能夠把光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)送到其他器官.
(4)二氧化碳和氧氣是通過[⑥]氣孔進(jìn)出葉片.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪一項(xiàng)屬于生物因素對(duì)生物的影響( 。
A.疾風(fēng)識(shí)勁草B.大雪壓青松C.北風(fēng)吹雁南飛D.草盛豆苗稀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹,池塘中的小魚可以長(zhǎng)成大魚,這與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)(  )
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)B.細(xì)胞的分裂
C.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)D.細(xì)胞的癌變

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.低溫貯存蔬菜、水果的時(shí)間長(zhǎng),是因?yàn)榈蜏貤l件下( 。
A.抑制光合作用B.可降低水分的蒸發(fā)
C.促進(jìn)呼吸作用D.呼吸作用弱,有機(jī)物消耗少

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.綠色開花植物繹過開花、傳粉和受精,結(jié)出果實(shí)和種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖1為人體消化系統(tǒng)模式圖及圖2營(yíng)養(yǎng)成分消化過程曲線,請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問題:

(1)圖1中消化道最膨大的器官和最長(zhǎng)的器官分別是[5]胃和[8]小腸.
(2)消化道中既有消化又有吸收功能的是[5]胃和[8]小腸,它們都可以吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水和無(wú)機(jī)鹽.
(3)吃飯時(shí)狼吞虎咽會(huì)增加圖2中[C]和[D]的消化負(fù)擔(dān).(用字母填寫)
(4)圖中能表示我們所吃饅頭的主要成分的消化過程的曲線是X,其消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖.
(5)人體最大的是消化腺是[4]肝臟,其分泌物完成的消化過程屬于物理性消化.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案