【題目】為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,意大利生物學家斯巴蘭讓尼做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。請你完成以下問題。

(1)據(jù)圖所示,請?zhí)岢鲆粋實驗研究的問題_______________________。

(2)三天后,沒有變質(zhì)的肉湯可能是_____________________________

(3)甲與乙進行對照,從圖中裝置來看,變量是玻璃管的_____________,其實際的變量是肉湯里面__________________的有無。

(4)這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是_____________進入肉湯并生長繁殖。同時還可以說明低溫能夠________________微生物的生長繁殖。

【答案】微生物來自空氣還是自身 乙和丙 曲和直 微生物 細菌和真菌等微生物 抑制

【解析】

食品腐敗的原因是微生物的大量繁殖,因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖

(1)根據(jù)裝置可以看出,他想探究微生物是從哪里來的,所以提出的問題是微生物來自空氣還是自身?
(2)乙裝置微生物不會進入,因此不變質(zhì),丙裝置放在冰箱中,溫度低,細菌繁殖慢,所以不會變質(zhì)。
(3)甲和乙的不同就是玻璃管的屈和直,主要的變量是微生物的有無
(4)甲、丙組對照實驗的變量是溫度,通過設(shè)置溫度這一變量,得出丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是低溫抑制細菌等微生物的生長、繁殖

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物是個體較大、結(jié)構(gòu)復雜的生物.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞生命活動的控制中心是(  )
A.液泡
B.細胞核
C.線粒體
D.染色體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖A、B、C分別為消化道的某一段,食物移動方向如箭頭所示,下面敘述正確的是( 。

A. 如果B內(nèi)有消化蛋白質(zhì)的酶,則A是胃

B. 如果A內(nèi)有脂肪酸,則C是小腸

C. 如果A吸收功能最強,則B是小腸

D. 如果C只能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素,則A為小腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于節(jié)肢動物與人類關(guān)系的敘述,錯誤的是:

A. 果蠅——經(jīng)典的實驗材料 B. 蝦、蟹——提供動物蛋白

C. 昆蟲——傳播疾病,都是害蟲 D. 蝎、蜈蚣——可以入藥,治療疾病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動開始于

A.綠色植物 B.真菌 C.動物 D.人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“不食千鐘粟,唯餐兩顆梨!笨梢娎鎻暮茉缇褪侨藗兿矏鄣囊环N水果,下列關(guān)于梨的敘述,正確的是( 。

A. 梨的“果肉”是由子房發(fā)育而成的

B. 梨內(nèi)種子的數(shù)目,是由子房的數(shù)目決定的

C. 一般通過扦插的方法可以在一棵梨樹上結(jié)出不同口味的梨

D. 梨酸甜多汁,這些汁液主要來自細胞內(nèi)的液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】壁虎的運動方式主要是

A.游泳 B.爬行 C.飛行 D.行走

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】橡膠樹能提供橡膠,是生物多樣性直接價值的體現(xiàn)。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案