5．下列物體中屬于生物的是（　�。�
①陽光②松樹③空氣④細(xì)菌⑤金魚⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚蟲⑩藻類．
A．②③⑤⑨B．②④⑤⑨⑩C．②④⑤⑦⑨⑩D．①③⑥⑧

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，7、生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：①陽光、③空氣、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征，不屬于生物；②松樹、④細(xì)菌、⑤金魚、⑦病毒、⑨珊瑚蟲、⑩藻類，具有生物的特征，屬于生物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解生物的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，一片水稻中的雜草、青蛙和陽光分別屬于（　�。�
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者B．消費(fèi)者、消費(fèi)者、非生物成分
C．消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它誕生并生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，分別進(jìn)化成動(dòng)物和植物，構(gòu)成進(jìn)化樹的兩大主干．其中，最早出現(xiàn)的植物類型是藻類植物，最高等的植物類型是被子植物．
（3）鳥類和哺乳類都是由圖中的[B]爬行動(dòng)物進(jìn)化來的．
（4）C與蕨類植物的區(qū)別是C用種子繁殖，蕨類植物用孢子繁殖．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．營(yíng)寄生生活的豬肉絳蟲最發(fā)達(dá)的器官是（　�。�
A．感覺器官B．消化器官C．生殖器官D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．2015年是羊年，下列關(guān)于羊的敘述不正確的是（　�。�
A．用肺呼吸B．變溫動(dòng)物C．胎生、哺乳D．體表被毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．仔細(xì)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列問題．
（1）[4]是卵黃膜，有保護(hù)作用；
（2）[6]（填序號(hào)）里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育 的部位；
（3）[2]是為胚胎發(fā)育提供氧氣；
（4）[8]不僅為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，還能提供水分；
（5）4、5、6（填序號(hào)）三者合稱一個(gè)卵細(xì)胞；
（6）人工孵化小雞時(shí)，為保證能孵化出體格健壯的雛雞，所選用的卵應(yīng)該是個(gè)體大的受精卵，所提供的外界條件應(yīng)該是適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列諺語、俗語與所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)不相符的是（　　）
A．“萬物生長(zhǎng)靠太陽”蘊(yùn)含著生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來自于太陽能
B．“千里之堤，毀于蟻穴”蘊(yùn)含著生物的生理活動(dòng)會(huì)影響環(huán)境
C．“魚兒離不開水”蘊(yùn)含著生物的生存依賴于一定的環(huán)境
D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”蘊(yùn)含著生物與生物之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列幾種動(dòng)物中，親緣關(guān)系最近的一組是（　�。�
A．蚯蚓   鯽魚B．青蛙    揚(yáng)子鱷C．大熊貓   白鰭豚D．鯽魚   青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．填表比較下列兩種發(fā)酵食品的制作過程：
原料產(chǎn)物有關(guān)的微生物條件
酸奶
酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案