下列有關(guān)蒸騰作用敘述中，正確的是（ ）

A．蒸騰作用是植物從土壤中吸收水分的現(xiàn)象

B．蒸騰作用是植物自身產(chǎn)生水分的現(xiàn)象

C．蒸騰作用是植物大量散失水分的現(xiàn)象

D．蒸騰作用是自然界水分蒸發(fā)的現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元2.1根的生長(zhǎng) 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

小米同學(xué)利用劃線法觀察和比較菜豆幼根不同部位的生長(zhǎng)速度，圖為實(shí)驗(yàn)前后幼根的標(biāo)記情況．據(jù)此推斷幼根的生長(zhǎng)主要依據(jù)（ ）

A．根冠與分生區(qū) B．分生區(qū)與伸長(zhǎng)區(qū)

C．伸長(zhǎng)區(qū)與根毛區(qū) D．根冠、分生區(qū)與伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元1.2種子萌發(fā)的條件 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

煮熟的種子，不能萌發(fā)的原因是（ ）

A．種子處于休眠期 B．胚已經(jīng)死亡

C．胚不完整 D．溫度太高了

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元4.2蒸騰作用 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

植物體內(nèi)帶動(dòng)水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自（ ）

A．蒸騰作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元4.2蒸騰作用 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（ ）

A．在陰天或傍晚移栽植物 B．移栽植物時(shí)去掉部分枝葉

C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) D．夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.3光合作用的場(chǎng)所 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

葉片的表皮有哪些特點(diǎn)不是與光合作用相適應(yīng)的（ ）

A．表皮細(xì)胞無(wú)色透明 B．表皮細(xì)胞由排列緊密的一層細(xì)胞組成

C．表皮上分布著一些氣孔 D．表皮細(xì)胞外壁常具有透明的角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.3光合作用的場(chǎng)所 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

氣孔的功能是（ ）

A．有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的“窗口” B．無(wú)機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的“窗口”

C．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口” D．水分進(jìn)入葉片的“窗口”

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第三單元3.1光合作用的產(chǎn)物 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，觀察在不同距離燈光照射下，試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到的數(shù)據(jù)如下：

試管與燈的距離（厘米）

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

61

55

42

32

25

21

19

從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是（ ）

A．植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B．植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈負(fù)相關(guān)

C．光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)

D．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物的光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年河北少兒版八年級(jí)上冊(cè)第五單元2.1酵母菌和霉菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

英國(guó)的生物學(xué)家弗萊明是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)抗生素的人，第一種抗生素是從（ ）微生物中提煉出來(lái)的．

A．黃曲霉菌 B．青霉菌 C．酵母菌 D．乳酸菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案