分析 (1)由圖可知:甲圖是綠色開(kāi)花植物,乙圖中①是表皮細(xì)胞、②是保衛(wèi)細(xì)胞、③是氣孔,圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則B地區(qū)的降水量最大,則C地區(qū)的降水量最小.
(2)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
解答 解:(1)綠色植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)主要由 遺傳物質(zhì)決定,同時(shí)還受環(huán)境因素的影響.
(2)圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異,則B地區(qū)的降水量最大;
(3)造成丙圖所示結(jié)果,運(yùn)用達(dá)爾文的進(jìn)化論的解釋?zhuān)?br />A、在降水量少的地區(qū),植物為了防止蒸騰加快,氣孔會(huì)減少,適應(yīng)環(huán)境,A正確.
BC.在降水量少的地區(qū),每片葉氣孔多的植物被淘汰,是適應(yīng)者生存,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇,BC正確.
故答案為:(1)遺傳物質(zhì)
(2)B
(3)ABC
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道達(dá)爾文進(jìn)化論的內(nèi)容以及正確的識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 完全變態(tài)發(fā)育 | B. | 不完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 與蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程相同 | D. | 與家蠶的發(fā)育過(guò)程不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光照 | B. | 溫度 | C. | 水分 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 止血 | B. | 抗血凝 | C. | 止痛、止癢 | D. | 抗過(guò)敏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因位于DNA上,一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因 | |
B. | 利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種 | |
C. | 如果由于外部因素導(dǎo)致基因改變,這一改變的基因就會(huì)遺傳給后代 | |
D. | 每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù),它們的基因都是相同的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
實(shí)驗(yàn)方案 | 同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈 | 同時(shí)向流水池拋出2個(gè)相同的棍棒 | 同時(shí)向流水池拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒 |
記錄時(shí)間 | 拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物時(shí)間 | 拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物時(shí)間 | 拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物時(shí)間 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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