9．人一刻也不能停止呼吸，停止呼吸就意味著生命的結(jié)束，可見呼吸對生命來說有著重要意義，呼吸作用的重要意義是（　�。�
A．完成組織里的氣體交換B．吸進氧呼出二氧化碳
C．分解有機物釋放能量   

分析 生物呼吸作用的表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題．

解答 解：植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．
故選：C

點評 此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．經(jīng)常體育鍛煉，每搏輸出量大，心臟能夠較持久工作，利于健康的生活．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．根據(jù)圖回答問題
（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[④]對準(zhǔn)通光孔．然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[⑤]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止．
（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況．此時物像放大倍數(shù)為100倍．視野中出現(xiàn)的⑧很可能是氣泡．若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向左移動．
（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰．
（4）細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核平均分成相同的兩份．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．請分析圖回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的相關(guān)問題．
（1）圖一中，制作臨時裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁（寫一個即可）等結(jié)構(gòu)
（4）從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織，是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述，不正確的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動是單向的
B．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的
C．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)來傳遞的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察如圖兩幅圖，其所運用的生物技術(shù)對應(yīng)正確的一項是（　�。�
A．①-無土栽培②-克隆技術(shù)B．①-組織培養(yǎng)②-克隆技術(shù)
C．①-組織培養(yǎng)  ②-雜交技術(shù)D．①-無土栽培②-人工誘變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于脊椎動物進化的敘述，錯誤的一項是（　�。�
A．脊椎動物是由原始的無脊椎動物逐漸進化而來的
B．鳥類和爬行動物都是直接由古代的魚類進化而來的
C．鳥類和哺乳類的親緣關(guān)系最近，因為它們都起源于共同的祖先-古代的爬行動物
D．最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．真菌的主要特征是：細(xì)胞內(nèi)具有成形的細(xì)胞核，能夠產(chǎn)生孢子，它能夠發(fā)育成新個體，體內(nèi)沒有葉綠體，營養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．我們平時所說的“黑眼、白眼”指的是眼球的什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A．角膜和鞏膜B．晶狀體和虹膜C．虹膜和鞏膜D．脈絡(luò)膜和視網(wǎng)膜

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同步練習(xí)冊答案