6．蝗蟲、青蛙、袋鼠都能使身體騰空而跳躍，它們主要依靠的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．前肢B．后肢C．四肢D．尾巴

分析 動物運動的方式多種多樣，有飛行、跳躍、爬行、游泳等，據(jù)此答題．

解答 解：動物運動的方式多種多樣，有飛行、跳躍、爬行、游泳等，翼或翅是動物飛行的器官，滑翔是無動力（或關(guān)閉發(fā)動機）的重于空氣的航空器利用重力及風(fēng)力做下滑或其他的飛行運動；跳躍是依靠后肢的彈跳，使身體騰空而運動的方式，動物有發(fā)達的四肢善于奔跑，如馬、虎等動物．
故選：B．

點評 動物的運動方式與其運動器官相適應(yīng)的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家推測，原始大氣在高溫、紫外線、雷電等自然條件的長期作用下形成了（　�。�
A．簡單有機物B．復(fù)雜有機物C．原始生命D．低等生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴在載玻片中央的液體和染色用的液體分別是（　�。�
A．生理鹽水、碘液B．清水、碘液C．生理鹽水、清水D．碘液、碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．食物“金字塔”（如圖所示）是營養(yǎng)學(xué)家為幫助人們設(shè)計健康的飲食計劃而提出的．參照食物“金字塔”設(shè)計食譜，有利于人們均衡攝取營養(yǎng)物質(zhì)．請分析回答：
（1）某同學(xué)經(jīng)常牙齦出血，原因可能是對第二層食物攝入量不足．
（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，它主要從第三層食物中獲得；人體攝入的蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步消化，然后在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸被吸收．
（3）谷類食物主要為我們提供糖類物質(zhì)，部分谷類食物在口腔內(nèi)初步消化為麥芽糖，主要在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖而被吸收．
（4）下列是幾位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜，其中最合理的是D．
A．牛奶、煎雞蛋、牛排、水果　　　　B．雞腿漢堡、油炸薯條、可樂
C．炒青菜、西紅柿蛋湯、米飯　　　　D．肉片炒青椒、鯽魚燒豆腐、青菜、米飯．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．小剛是個愛動腦筋的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，試圖尋找馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認為馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因最可能是B
A．死了       B．沒有帶芽眼       C．塊太小        D．沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗．請將他的實驗設(shè)計補充完整：
①取兩個盛有潮濕、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙；②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶芽眼的馬鈴薯塊種在甲花盆內(nèi)，將沒有帶芽眼的馬鈴薯塊種在乙花盆內(nèi)；③將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（3）你認為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除因大小不等對實驗結(jié)果的影響（或為了控制變量）．
（4）如果你的假設(shè)成立，預(yù)期的實驗現(xiàn)象是沒有帶芽眼的馬鈴薯塊不能發(fā)芽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蜥蜴被捕捉后往往會自斷尾巴，它的這種行為屬于（　　）
A．攻擊行為B．防御行為C．繁殖行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列動物的受精方式屬于體外受精的是（　�。�
A．青蛙B．蝴蝶C．麻雀D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在“觀察蚯蚓”的實驗中，下面幾個步驟非常重要，請回答有關(guān)問題：
（1）觀察蚯蚓的身體是由許多體節(jié)構(gòu)成，有利于它運動靈活．因此它屬于環(huán)節(jié)動物．又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于無脊椎 動物．
（2）用手指觸摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙的感覺，這是摸到了剛毛．
（3）在實驗中要經(jīng)常用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（4）雨后，蚯蚓往往會爬到地面上來，這是因為洞穴內(nèi)被水淹沒，而蚯蚓依靠體表呼吸，爬到地面上來以便于獲得充足的氧氣．
（5）蚯蚓在運動時靠體壁中肌肉的收縮和舒張來完成，同時還要有剛毛來配合支撐身體．
（6）實驗完成后，應(yīng)將蚯蚓怎樣處理？將蚯蚓放回適宜的自然環(huán)境．
（7）為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．
根據(jù)實驗回答下列問題：
①哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？乙瓶．
②這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？水分．
③在本實驗中設(shè)置乙瓶的作用是對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案