2．如圖表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官．據(jù)圖示回答：（括號(hào)內(nèi)填寫字母）
（1）曲線甲是脂肪的消化，曲線乙是淀粉的消化，曲線丙是蛋白質(zhì)的消化．
（2）在?過程中，牙齒的咀嚼和舌的攪拌促使唾液淀粉酶將轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，這是物理性消化（物理性消化或者化學(xué)性消化）．

分析 此題考查的是淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化．這是一道識(shí)圖作答題，應(yīng)明確這三類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程．

解答 解：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，必須經(jīng)過消化才能被人體吸收．
（1）淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線乙是淀粉的消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線丙是蛋白質(zhì)的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線甲是脂肪的消化
（3）口腔中的牙齒能切碎和磨碎食物，舌的攪拌能使食物與唾液充分混合，屬于物理性消化，都有利于食物和消化液混合，促使唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，
故答案為：（1）脂肪；淀粉；蛋白質(zhì)；
（2）淀粉；物理性；

點(diǎn)評(píng) 三大營養(yǎng)物質(zhì)”的消化是中考的重點(diǎn)，對(duì)這部分內(nèi)容一定要理解掌握，可通過圖的形式尋找規(guī)律，進(jìn)一步理解鞏固．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列符合生物學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A．綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都含有葉綠體、線粒體
B．小華用顯微鏡觀察玻片已經(jīng)看到像但不清楚他調(diào)節(jié)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C．顯微鏡觀察玻片目鏡5×物鏡10×，則放大倍數(shù)15倍
D．觀察血液中的紅細(xì)胞，可將實(shí)驗(yàn)材料制成切片觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”的敘述不正確的是（　�。�
A．脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無脊椎動(dòng)物更加復(fù)雜而高等
B．高等的動(dòng)物的“學(xué)習(xí)能力”強(qiáng)
C．“經(jīng)驗(yàn)”就是 通過“學(xué)習(xí)能力”獲取的
D．低等的動(dòng)物不具備“學(xué)習(xí)能力”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為“模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)”模型圖，請據(jù)圖選擇正確答案（　�。�
A．圖乙膈肌處于收縮狀態(tài)、肺容積變大、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
B．圖乙膈肌處于舒張狀態(tài)、膈頂部上降、肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓
C．圖甲膈肌處于收縮狀態(tài)、膈頂部下降、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
D．圖甲膈肌處于舒張狀態(tài)、肺容積變小、肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．具有凝血功能的細(xì)胞是（　　）
A．血漿B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列特征與蛔蟲寄生生活無關(guān)的是（　�。�
A．體表有角質(zhì)層B．有口有肛門C．消化器官簡單D．生殖能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肌肉所處的狀態(tài)（如圖）是（　�。�
A．肱二頭肌和肱三頭肌都收縮B．肱二頭肌和肱三頭肌都舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中A是DNA集中的區(qū)域．
（2）F是鞭毛，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)．
（3）字母B所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞．
（4）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，也不具有能進(jìn)行光合作用的場所葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進(jìn)行了三種處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌；
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，①和③是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）若將3支試管放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸坜D(zhuǎn)化成了麥芽糖的緣故．
（3）①和②號(hào)試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢柽@相當(dāng)于口腔中舌的攪拌和牙的咀嚼的作用．
（4）以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究唾液淀粉酶對(duì)饅頭的消化作用．
（5）實(shí)驗(yàn)室水的溫度為37℃，原因是37°酶的活性最大、消化能力最強(qiáng)．

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