A. | 促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí) | |
B. | 促進(jìn)無機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí) | |
C. | 促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí) | |
D. | 阻止形成層的分裂,促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 |
分析 植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.
解答 解:篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮,有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷,減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸,能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí),增加坐果量,提高產(chǎn)量.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)中的某些現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物制造的有機(jī)物質(zhì)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 | |
B. | 綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡 | |
C. | 綠色植物能夠提高大氣溫度,增加降水量 | |
D. | 綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為綠色葉片 | B. | 銀邊天竺葵的葉片 | ||
C. | 全部不含葉綠素的葉片 | D. | 紅色的楓樹葉片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)果實(shí)的成熟 | B. | 幫助花進(jìn)行傳粉 | ||
C. | 幫助果樹捕捉害蟲 | D. | 果農(nóng)喜歡蜜蜂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子萌發(fā)時(shí)吸足一定的水分,胚乳提供萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是胚芽 | |
C. | 如圖所示的過程中有機(jī)物先減少,后增多 | |
D. | 圖示中根的生長(zhǎng)是指細(xì)胞數(shù)量的增多,這是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖的后代,具有雙親的遺傳特性 | |
B. | 種植蘆薈的時(shí)候,一株常常會(huì)變成一叢屬于無性生殖 | |
C. | 有些植物既可以進(jìn)行有性生殖,也可以進(jìn)行無性生殖 | |
D. | 無性生殖的后代個(gè)體之間十分相像,這與基因在親子代間的傳遞有關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足 | B. | 成年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 | ||
C. | 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 | D. | 成年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父、母親產(chǎn)生的性激素 | B. | 母親提供的卵子 | ||
C. | 父親提供的精子 | D. | 受精卵的生長(zhǎng)環(huán)境 |
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