11．安全用藥是為了（　�。�
A．預(yù)防、診斷、治療病癥B．調(diào)節(jié)生理功能
C．增強(qiáng)體質(zhì)D．包括以上各項(xiàng)

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害，據(jù)此解答．

解答 解：藥品分處方藥和非處方藥，非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購(gòu)買和使用的藥品，簡(jiǎn)稱OTC．這些藥物大都用于多發(fā)病常見病的自行診治；處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購(gòu)買和使用的藥品，非處方藥不必醫(yī)生囑咐下使用，處方藥不能自己購(gòu)買，按照說明服用．可見，安全用藥是為了預(yù)防、診斷、治療病癥．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書，按說明書服用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代地球不再發(fā)生像原始地球一樣的生命起源，其根本原因是（　�。�
A．現(xiàn)代生命的干擾B．海洋環(huán)境不同C．大氣成分不同D．能源種類不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞應(yīng)是圖甲（填“甲”或“乙”），作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有①細(xì)胞壁、④液泡和⑥葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是②③⑤．（填序號(hào)）
（3）甲細(xì)胞外是一層透明的①細(xì)胞壁，起支持和保護(hù)作用．
（4）結(jié)構(gòu)[③]中有遺傳物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用．
（5））②細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，對(duì)細(xì)胞也起到保護(hù)的作用．
（6）細(xì)胞質(zhì)中的[⑥]能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物．
（2）在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，不容易看清楚的部分是細(xì)胞膜
（3）若該細(xì)胞已被染色，則細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．花生是人們常吃的一種食品．花生果殼內(nèi)的種子（即花生仁）有大有小，顏色也有深紅、淺紅之分，這與其品種及種植的土壤有關(guān)．請(qǐng)回答：
（1）花生的種子是由花的胚珠發(fā)育來的．
（2）根據(jù)花生的結(jié)構(gòu)可判斷花生是屬于被子（裸子∕被子）植物．
（3）下列不屬于相對(duì)性狀的是C
A．花生仁的深紅色與淺紅色
B．花生仁的大粒與小粒
C．花生仁的大粒與花生仁的深紅色
（4）假設(shè)決定花生仁淺紅色的基因（A）是顯形基因，決定深紅色的基因（a）是隱性基因．如果花生仁表現(xiàn)為深紅色，其基因組成應(yīng)該是aa．
（5）如果將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能
（能∕不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．傳染病與非傳染病有什么不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．解剖觀察菜豆、玉米種子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)將胚的各個(gè)部分連接起來的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．胚芽B．胚根C．胚軸D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖為植物細(xì)胞吸水和失水模式圖：
（1）久旱逢雨的大樹，樹葉會(huì)逐漸舒展硬挺，青翠欲滴．此時(shí)的植物細(xì)胞所處的狀態(tài)，符合圖A（填字母）．
（2）用糖拌西紅柿?xí)r，會(huì)逐漸滲出大量帶甜味的湯汁．此時(shí)的西紅柿果肉細(xì)胞所處的狀態(tài)，符合圖B（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？亮亮同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，這樣在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為，該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（4）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？不能原因是實(shí)驗(yàn)具有偶然性，不準(zhǔn)確．
（5）亮亮同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次
第五次
明亮0只1只2只O只1只
陰暗10只9只8只10只9只
（6）為了得出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)取上述數(shù)據(jù)的平均值．從中得出的結(jié)論是：光照對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
（7）實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)該怎樣處理這些鼠婦？放回適合鼠婦生活的大自然．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．常言道“病從口入”，食品安全關(guān)乎身體健康，以下生活中常見的做法合理的是（　�。�
A．發(fā)芽土豆，掰掉芽后炒菜吃
B．買食品時(shí)注意識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
C．采摘的水果直接用衣或紙擦后食用
D．到商販買未經(jīng)檢疫的豬肉

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