有一種鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時(shí)，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過(guò)程中所起的作用是（　�。�
A、人對(duì)鬼針草不會(huì)產(chǎn)生作用B、有利于鬼針草生長(zhǎng)C、人能夠幫助植物傳播種子D、有利于植物的變異
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下不能作為判斷阿爾卑斯狒狒是否具有社會(huì)行為依據(jù)的是（　　）
A、形成等級(jí)B、具有分工C、具有組織D、具有信息交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

探究家蠶的取食行為．
背景資料：家蠶總是取食桑葉，而不取樟樹(shù)、榕樹(shù)的葉，這是由于桑葉中有家蠶喜歡的某種物質(zhì)．
提出問(wèn)題：家蠶總是取食桑葉，這一行為是先天性行為嗎？
作出假設(shè)：家蠶取食桑葉是先天性行為．
制定計(jì)劃：
（1）實(shí)驗(yàn)用的家蠶應(yīng)該選擇
 
．
A、長(zhǎng)大的家蠶　　B、取家蠶的卵，等待剛孵出的家蠶　　C、蠶蛾
（2）你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？
 
．你會(huì)選擇哪兩種植物的葉片進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />a：
 
的葉片   b：
 
的葉片．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，每一組家蠶的數(shù)量最好是
 
．
A、1只　　　　　 B、10只
你的理由是：
 
．
（4）得出結(jié)論：如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)相吻合，那么你得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
材料用具：竹筒半截，螞蟻1只，濃糖水1杯，放大鏡1個(gè)，滴管2支．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上1滴濃糖水和1滴清水，將1只螞蟻等距離放在兩滴水之間（如圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
；變量是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食．則說(shuō)明
 
；若螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng)，則不能說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是
 
或
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)“探究螞蟻喜歡吃什么食物？”
（1）你所在小組將提出的問(wèn)題是
 
？
（2）你所在小組將提出的假設(shè)是
 

（3）在實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你們組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是
 
．
（4）探究螞蟻的取食行為時(shí)，采用的方法主要是
 
法和
 
法．
（5）在小組活動(dòng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你最大的感受是什么？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列的哪一項(xiàng)不是動(dòng)物在自然界中所起的作用？（　�。�
A、促進(jìn)生的態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B、吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、分解植物遺體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用的是（　　）
A、在維持生態(tài)平衡中起著重要作用B、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C、幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子D、能夠凈化空氣，提高空氣質(zhì)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于仿生的是（　　）
A、雷達(dá)B、計(jì)算機(jī)C、蛙泳D、悉尼歌劇院

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

閱讀下列資料并分析回答問(wèn)題：

資料一：如圖1所示，有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶．從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶．不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）當(dāng)大山雀第一次偶然喝到牛奶，這屬于先天性行為，這種行為是由
 
決定的．
（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于
 
行為．
（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這行為也屬于
 
行為，這種行為有利于個(gè)體的生存和種族繁衍．
資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如圖2實(shí)驗(yàn)：將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌．然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是
 
；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的．這說(shuō)明
 
．通過(guò)上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是
 
．

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