A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | |
B. | 嚴(yán)禁砍伐樹木、禁止捕魚 | |
C. | 加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育 | |
D. | 建立植物園、動(dòng)物園以及瀕危動(dòng)物繁育中心 |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種子庫,保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識.
解答 解:A、建立自然保護(hù)區(qū),減少人類活動(dòng)的干擾,是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,A正確;
B、保護(hù)森林資源的最佳方案是合理砍伐樹木,要保護(hù)池塘生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)合理捕魚,而不是禁止,B錯(cuò)誤;
C、加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識,C正確;
D、人們有時(shí)把瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理.可以有效的保護(hù)瀕危動(dòng)物,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查保護(hù)生物多樣性的措施,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擔(dān)負(fù)著運(yùn)動(dòng)功能 | B. | 都由相同的基因控制 | ||
C. | 都屬于脊椎動(dòng)物門 | D. | 都有共同的原始祖先 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
食物 | 糖類 | 脂肪 | 蛋白質(zhì) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
(克) | (克) | (克) | (毫克) | (毫克) | (毫克) | |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
C | 48.2 | 7 | 18 | 40 | 12 | 0 |
D | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
E | 52.0 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑5g | 碎屑5g | 饅頭塊5g |
加入物質(zhì) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
處理 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 充分?jǐn)嚢?/TD> | B |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
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