A. | 藕斷絲連的“絲” | B. | 柑桔的“桔皮” | ||
C. | 人腦的“大腦皮層” | D. | 流動(dòng)的組織-血液 |
分析 動(dòng)物的組織主要有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.據(jù)此解答.
名稱 | 分布 | 功能 |
上皮組織 | 分布在身體表面和各種官腔的內(nèi)表面 | 具有保護(hù)、分泌等功能 |
肌肉組織 | 可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種 | 具有收縮、舒張功能 |
神經(jīng)組織 | 由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成 | 能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 |
結(jié)締組織 | 在人體分布廣泛,幾乎遍布所有器官. | 有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能 |
名稱 | 分布 | 細(xì)胞特點(diǎn) | 功能 |
保護(hù)組織 | 一般都分布在植物體的表面 | 細(xì)胞排列緊密,沒有細(xì)胞間隙,而且在與空氣接觸的細(xì)胞壁上有著角質(zhì) | 對(duì)內(nèi)部各種組織起保護(hù)作用 |
營(yíng)養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織 | 細(xì)胞壁薄,液泡大, | 有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
機(jī)械組織 | 分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分, | 細(xì)胞壁厚壁 | 起支持作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處 | 細(xì)胞呈長(zhǎng)管形,細(xì)胞間以不同方式相互聯(lián)系. | 運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層等 | 分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力, | 具有很強(qiáng)的分裂增生能力 |
解答 解:A、藕斷絲連的“絲”,能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導(dǎo)組織;
B、柑桔的“桔皮”,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能. 屬于保護(hù)組織;
C、人腦的“大腦皮層”能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,屬于神經(jīng)組織;
D、血液屬于結(jié)締組織.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 做這題首先要先弄清植物的主要組織及其特點(diǎn)、功能,再分別分析四個(gè)選項(xiàng),然后做出選擇.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌+枯草桿菌 | B. | 甲烷菌+枯草桿菌 | C. | 甲烷菌+酵母菌 | D. | 甲烷菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
左側(cè)(有光) | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 | 0只 |
右側(cè)(無光) | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 | 10只 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 | |
B. | 植物的蒸騰作用對(duì)植物自身有很重要的意義 | |
C. | 植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽光灼傷 | |
D. | 植物通過蒸騰作用能夠從外界吸收水分,制造有機(jī)物 |
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