Question

【題目】為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的假設是________________________。

（2）方案一中的實驗變量是___________。

（3）方案二中最終可能獲得的實驗結果是________組的被分解。

（4）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案__________，原因是該方案符合____________________原則。

（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤，這樣做的原因是為細菌生長繁殖提供適宜的_________條件。

Answer 1

【答案】 細菌對植物遺體有分解作用 是否有細菌 丙 方案一 單一變量 濕度

【解析】（1）本實驗為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，因此該實驗要探究的問題是：細菌對植物遺體具有分解作用嗎？
（2）方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，因此實驗的變量是細菌，對照組是乙，實驗組是甲。
（3）方案二中的實驗變量有兩個，分別是細菌和落葉類型（或細菌和落葉）；經(jīng)過一段時間后，接種細菌的丙組的落葉會被細菌分解，有腐爛現(xiàn)象，丁組的落葉沒有接種細菌，不會出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象。因此最終可能獲得的實驗結果是丙組的被分解。
（4）因為只有方案一排除了所有影響實驗的干擾，控制了變量的唯一，結果更有說服力。方案二具有不同樹木的落葉和細菌的有無兩組變量。
（5）實驗中，除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要。生物生活需要水，實驗中滴加蒸餾水，可以滿足細菌生活的需要，提供適宜的環(huán)境條件。