【題目】小兵在制作饅頭時(shí)發(fā)現(xiàn):夏天面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間短,冬季面團(tuán)發(fā)酵時(shí)間長(zhǎng).這是為什么呢?小兵猜想發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān).于是他想設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想.
(1)針對(duì)小兵同學(xué)的疑問(wèn),應(yīng)該提出的假設(shè)是什么?_____.
(2)在小兵設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了溫度這個(gè)條件不同外,其他條件都應(yīng)_____.
(3)上述的研究方法屬于_____法.
(4)小兵在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是_____.
【答案】 發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān) 相同 實(shí)驗(yàn)法 酵母菌
【解析】實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn),這種條件是實(shí)驗(yàn)變量。
(1)提出問(wèn)題:發(fā)面時(shí)間可能與溫度有關(guān)。作出假設(shè):發(fā)面的時(shí)間與溫度有關(guān)。
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究溫度影響發(fā)面時(shí)間的長(zhǎng)短中,進(jìn)行了除溫度這個(gè)條件不同外,其他條件都應(yīng)相同的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)變量是溫度。
(3)該研究方法屬于實(shí)驗(yàn)法。
(4)制作饅頭或面包時(shí),要用到酵母菌,它產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭或面包膨大和松軟。在制作饅頭過(guò)程中所利用的單細(xì)胞微生物是酵母菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因醉酒溺水,被救上來(lái)時(shí)呼吸、心跳均已停止。假如你在現(xiàn)場(chǎng),你最先做的就是撥打_____ 急救電話。當(dāng)救護(hù)人員感到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行搶救時(shí)用口對(duì)口吹氣法做人工呼吸,并同時(shí)做人工胸外心臟擠壓。這時(shí)一般每分鐘應(yīng)當(dāng)吹氣次,擠壓心臟 _____ 次。這樣做是為了與正常的 _____和_____ 相近。另外救護(hù)人員還發(fā)現(xiàn)該落水者在被救上來(lái)的過(guò)程中,有劃傷并不停的流血,流血的現(xiàn)象是“血液呈暗紅色,有的從傷口滲出,有的像水珠一樣流出”,救護(hù)人員說(shuō)這是 _____血管出血,可以如下處理即可_____ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二:取兩種樹(shù)的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是________________________。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是___________。
(3)方案二中最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的被分解。
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案__________,原因是該方案符合____________________原則。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的_________條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春天,我區(qū)部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染,是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹,丘疹,水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見(jiàn)于兒童,具有高度的傳染性,易造成小區(qū)域的流行,愈后可獲終身免疫。請(qǐng)分析回答:
(1)帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析,它屬于_______;從免疫學(xué)的角度分析,它屬于_______。
(2)當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是_______和_______,當(dāng)病毒進(jìn)入第三道防線后,可刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗原和抗體結(jié)合能夠促進(jìn)_______的吞噬作用,將抗原清除。
(3)學(xué)校為了防止學(xué)生之間的交叉感染,一是對(duì)出現(xiàn)患有水痘的同學(xué)讓其到醫(yī)院隔離治療,這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________;二是可以對(duì)健康的同學(xué)注射疫苗,這是屬于預(yù)防傳染病措施中的_____________,三要經(jīng)常開(kāi)窗戶通風(fēng),這屬于傳染病預(yù)防措施中的__________。
(4)患過(guò)水痘的學(xué)生,愈后可獲終身免疫,其原因是當(dāng)帶狀皰疹病毒再次侵入人體后,人體會(huì)快速產(chǎn)生大量的_______,從而把帶狀皰疹病毒清除。
(5)患過(guò)水痘的學(xué)生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它傳染病的可能性,這說(shuō)明抗體具有_______性。
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是( 。
A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下列哪一組說(shuō)法是正確的?()
①小麥種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四個(gè)部分組成
②胚是種子的主要部分,是新植物體的幼體
③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)
④紅豆杉、黃皮、蘇鐵的種子外都沒(méi)有果皮包被
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
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【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)的角度上看,化作春泥的過(guò)程中,起著決定作用的是
A. 生產(chǎn)者
B. 消費(fèi)者
C. 分解者
D. 非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察家鴿的骨骼時(shí),發(fā)現(xiàn)它頭部的骨片非常薄,胸骨特別發(fā)達(dá),有龍骨突,胸部和腰部的脊椎骨又生長(zhǎng)在了一起,愈合成一塊骨,兩翼和腿部的長(zhǎng)骨,都是中空的,里面充滿空氣。請(qǐng)你對(duì)家鴿的上述資料進(jìn)行分析,說(shuō)明家鴿的骨骼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是怎樣適應(yīng)飛行的?
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