A. | 扦插 | B. | 壓條 | C. | 嫁接 | D. | 組織培養(yǎng) |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類有語言中樞,能對語言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 人類大腦皮層發(fā)達(dá),能形成多種復(fù)雜反射 | |
C. | 人類結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá),形成的復(fù)雜反射不會消退 | |
D. | 人類能對光、聲音、信號等具體刺激產(chǎn)生反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這是人體的體循環(huán)圖 | B. | 從a到c血液由靜脈血變成了動脈血 | ||
C. | a代表肺靜脈 | D. | c代表肺動脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟有四腔,運輸能力強 | |
B. | 消化能力強,飛行時可隨時排出糞便 | |
C. | 體表覆羽,四肢變成翼,翼上有大型羽毛 | |
D. | 肺內(nèi)有氣囊輔助,吸氣和呼氣時都能進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有顯性基因D | |
B. | 只有隱性基因d | |
C. | 隱性基因d消失 | |
D. | 在顯性基因D存在的情況下,隱性基因d控制的性狀表現(xiàn)不出來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大樹底下好乘涼 | B. | 草盛豆苗稀 | ||
C. | 沙漠中仙人掌的葉特化成刺 | D. | 蚯蚓的活動使土壤更加疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從曲線可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體 | |
B. | 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性會逐漸增強 | |
C. | 農(nóng)藥的使用,導(dǎo)致害蟲發(fā)生了定向可遺傳的變異 | |
D. | 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 溫度 | C. | 空氣 | D. | 土壤 |
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