分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸運動、肺泡內(nèi)的氣體交換、細(xì)胞中有機物的氧化分解等生理過程;圖示中A過程表示吸收,B表示肺與外界的氣體交換過程.C表示肺泡內(nèi)的氣體交換,a、b
從口腔開始,口腔的唾液淀粉酶將淀粉轉(zhuǎn)化成麥芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì),小腸中有腸液、胰液、膽汁,消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪.
蛋白質(zhì)分解成氨基酸,淀粉分解成麥芽糖和葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸.
食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化,最終分解成葡萄糖,氨基酸等能夠被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運往全身.胃能吸收水、無機鹽和酒精.大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素.
解答 解:(1)胃中的胃液初步消化蛋白質(zhì),小腸中有腸液、胰液.蛋白質(zhì)分解成氨基酸,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,經(jīng)過過程[A]吸收進入循環(huán)系統(tǒng),隨著血液運往全身各處.
(2)人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.過程B表示肺與外界的氣體交換,過程C表示肺泡與血液之間的氣體交換,此時,氣體[a]氧氣擴散進入血液,通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里,參與分解有機物,為生命活動提供能量.
(3)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血,圖中隨著氣體[a]進入血液,血液由靜脈血變成動脈血.
故答案為:(1)胃;小腸;氨基酸;吸收
(2)肺;肺泡內(nèi);氧氣
(3)動脈血
點評 本題考查學(xué)生對食物的消化和吸收,人體內(nèi)的氣體交換知識點的掌握情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房 | B. | 珠被 | C. | 子房壁 | D. | 受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)達到了生態(tài)平衡的狀態(tài) | B. | 草、蛇、鼠都參與了維持該生態(tài)平衡 | ||
C. | 鼠的數(shù)量只受到蛇的制約 | D. | 蛇和鼠都是該生態(tài)系統(tǒng)的消費者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠防止遺傳病的發(fā)生 | |
B. | 同出一源的兄弟姐妹因為屬直系血親而不能結(jié)婚 | |
C. | 能減小隱性遺傳病發(fā)生的概率 | |
D. | 近親結(jié)婚生出的孩子一定患遺傳病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果 | B. | 細(xì)胞分化的結(jié)果 | ||
C. | 細(xì)胞生長的結(jié)果 | D. | 細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烏賊用腕足捕捉食物 | B. | 螢火蟲發(fā)光 | ||
C. | 小雞聽見母雞的叫聲趕來吃食 | D. | 蜜蜂跳“8”字?jǐn)[尾舞 |
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