2．人之所以成為地球上“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致（　�。�
A．覓食行為B．學(xué)習(xí)行為C．防御行為D．生殖行為

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如繁殖行為、取食行為、防御行為等；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，為后天性行為，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，由于人的大腦發(fā)達(dá)，思維敏捷，學(xué)習(xí)行為的本領(lǐng)比較強(qiáng)，所以成為地球上“萬物之靈”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)，而人的大腦發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)了生物的進(jìn)化后，知道了生命的起源、生物進(jìn)化的歷程和生物進(jìn)化的原因．下列說法正確的是（　　）
A．米勒和其他學(xué)者的實(shí)驗(yàn)說明，原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
B．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由數(shù)量少到數(shù)量多
C．自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的
D．自然選擇是定向的，變異也是定向的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．我國(guó)的婚姻法明確規(guī)定，近親禁止結(jié)婚．禁止近親結(jié)婚的目的是（　　）
A．減小遺傳病發(fā)生的概率B．防止遺傳病的傳播
C．防止遺傳病的發(fā)生D．縮小遺傳病發(fā)生的范圍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．大雁南飛B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．蜜蜂采蜜D．鴿子傳信

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．到南極進(jìn)行考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人類的尿液、糞便等帶離南極，這是因?yàn)槟蠘O（　　）
A．分解者很少B．缺乏生產(chǎn)者
C．沒有消費(fèi)者D．缺乏必要的治污設(shè)施

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是人的遺傳圖解，請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答：
  雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中精子①的基因?yàn)閍；卵細(xì)胞②的基因?yàn)閍．
（2）子女③的基因組成為Aa，子女④的基因組成為aa，
（3）性狀為單眼皮的子女為④（填“③”或“④”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．男孩和女孩身高突增開始的年齡并不完全一致．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．食物的消化主要是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過程（　�。�
A．氧化分解的過程B．進(jìn)入血液的過程
C．轉(zhuǎn)化成可吸收成分的過程D．與消化液混合的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．藻類植物是一類低等植物，其原因是主要生活在水中．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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