A. | 米勒和其他學(xué)者的實驗說明,原始地球上盡管不能形成生命,但能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物 | |
B. | 生物進(jìn)化的總體趨勢:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由數(shù)量少到數(shù)量多 | |
C. | 自然選擇留下來的變異永遠(yuǎn)都是有利于生物生存的 | |
D. | 自然選擇是定向的,變異也是定向的 |
分析 1)在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.
(2)生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等,化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),比較解剖學(xué)為生物進(jìn)化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾,說明了脊椎動物和人是從某些古代的低等動物進(jìn)化來的.
解答 解:A、米勒等人的實驗向人們證實,生命起源的第一步,即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.A正確;
B、化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,B錯誤;
C、生物中普遍存在變異現(xiàn)象,變異是不定向的.遺傳和變異是進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ).環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動力.生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,才能生存和發(fā)展,C錯誤;
D、變異是不定向的,而自然選擇是定向的,D錯誤;
故選:A
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生命的起源和生物的進(jìn)化的原因、進(jìn)化趨勢以及生物進(jìn)化的證據(jù).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外來物種沒有天敵 | |
B. | 氣候適宜外來物種生長 | |
C. | 外來物種的繁殖力都很強(qiáng) | |
D. | 外來物種與本地物種爭奪空間和食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間 | |
B. | 現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.生物 的適應(yīng)性是普遍存在的 | |
C. | 生物圈是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園 | |
D. | 觀察、調(diào)查和實驗,以及資料分析等,都是科學(xué)探究活動.在通過實驗進(jìn)行探究的過程中,控制變量可有可無,設(shè)置對照非常關(guān)鍵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低呼吸作用 | B. | 提高呼吸作用 | ||
C. | 降低一氧化碳濃度 | D. | 避免害蟲破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 覓食行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 防御行為 | D. | 生殖行為 |
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