A. | 分解者很少 | B. | 缺乏生產(chǎn)者 | ||
C. | 沒(méi)有消費(fèi)者 | D. | 缺乏必要的治污設(shè)施 |
分析 在生態(tài)系統(tǒng)中大多數(shù)的細(xì)菌、真菌能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,歸還土壤,供植物重新利用,這些腐生的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
解答 解:由于人體尿液、糞便須經(jīng)分解者的分解作用才能轉(zhuǎn)變成植物可利用的無(wú)機(jī)物,而南極地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都較少,尤其是分解者,所以為了保護(hù)環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類(lèi)廢棄物帶離外,還必須把人的尿液、糞便等帶離.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):由于南極特殊的環(huán)境特點(diǎn)造成分解者很少.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物生存的基本條件是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間 | |
B. | 現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.生物 的適應(yīng)性是普遍存在的 | |
C. | 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物的共同家園 | |
D. | 觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn),以及資料分析等,都是科學(xué)探究活動(dòng).在通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過(guò)程中,控制變量可有可無(wú),設(shè)置對(duì)照非常關(guān)鍵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 覓食行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 防御行為 | D. | 生殖行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 米飯、魚(yú)、雞和豬肉 | B. | 米飯、魚(yú)、豬肉、青菜和蘋(píng)果 | ||
C. | 米飯、魚(yú)、雞、紅燒肉和牛排 | D. | 米飯、青菜、蘿卜、蘋(píng)果和桃 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心房和心室同時(shí)收縮 | B. | 心房舒張,心室收縮 | ||
C. | 心房和心室同時(shí)舒張 | D. | 心房收縮,心室舒張 |
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