17.如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,如圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)如圖1中表示吸氣過程的曲線AB段;吸氣時肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài).
(2)如圖2中2(填序號)過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散完成的.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿、紅細(xì)胞運送,最后由呼吸系統(tǒng)排出體外.

分析 呼吸包括四個連續(xù)的環(huán)節(jié),1肺的通氣,2肺泡內(nèi)的氣體交換,氣體在血液里的運輸,3組織里的氣體交換.

解答 解:(1)圖1中AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣,肋間肌收縮時,肋骨向上向下運動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大,這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴(kuò)張,外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣的過程.BC段表示呼氣過程.
(2)由圖示中2過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,血液中二氧化碳進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程,它是通過氣體的擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.
(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在血液中由血漿、紅細(xì)胞運送,全部的二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出.
故答案為:(1)AB;收縮;
(2)2;氣體的擴(kuò)散作用;
(3)血漿、紅細(xì)胞.

點評 熟知氣體交換的過程以及正確識圖是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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7.人體將體內(nèi)的尿素、多余的水和二氧化碳等排出體外的過程( 。
A.排泄B.排汗C.排“遺”D.排尿

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8.以下是為探究溫度是否影響楓葉色而進(jìn)行的實驗設(shè)計,其他所有條件相同的情況下,下列各組實驗符合要求的是( 。
A.甲組用弱光照射,乙組用強光照射
B.甲組光照時間長,乙組光照時間短
C.甲組置于0℃環(huán)境中,乙組置于25℃環(huán)境中
D.甲組土壤保持濕潤,乙組土壤保持干燥

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5.下面是小明同學(xué)寫出的一些植物的主要特征,請據(jù)此回答問題.
①適于生活在干旱、貧瘠的土壤中  ②具有真正的花、果實和種子 ③靠孢子繁殖后代
④種子外面有果皮包被   ⑤有根、莖、葉  ⑥種子是裸露的,沒有果皮包被
(1)判斷屬于蕨類植物特征的有哪些(填寫序號)?請你再舉出一種你知道的蕨類植物.
(2)哪些特征是松樹具有的(填寫序號)?松樹屬于哪類植物?初松樹外.你還知道哪些植物也是屬于這一類的.

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12.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)圖中生產(chǎn)者是草,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹.
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(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,如果由于人類大量圍捕狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會增加.

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2.如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事:一群可愛的小蝌蚪出生了,誰是它們的媽媽呢?于是,一場有趣的尋親之旅開始了.在將蝦、金魚、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后,小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽.請回答:

(1)蝌蚪和青蛙差異較大:蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,沒有附肢;青蛙用肺和皮膚呼吸,有前肢、后肢.
(2)圖中屬于爬行動物的是龜,該類動物體內(nèi)受精,產(chǎn)羊膜卵,有利于保護(hù)卵細(xì)胞.
(3)蝦屬于節(jié)肢動物,體表具有堅硬的外骨骼,除了身體分節(jié)外,附肢也分節(jié).
(4)結(jié)合“觀察與解剖無脊椎動物”的方法與技能,在肉眼無法看清蝦的某些細(xì)微結(jié)構(gòu)時,可以借助顯微鏡進(jìn)一步觀察;要拆下蝦的口器需用的解剖工具是解剖剪.
(5)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,可將蝦、蟹分為無脊椎動物,魚、烏龜和青蛙分為脊椎動物.

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9.食物鏈中開始的生物通常是(  )
A.食草的B.進(jìn)行光合作用的C.食肉的D.腐生的

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6.把幼嫩植物的莖掐斷,從斷面上流出的白色汁液主要來自( 。
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14.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時,下列操作不可取的是( 。
A.對光時,須將反光鏡鏡面朝向光源方向再適當(dāng)調(diào)節(jié)
B.蓋蓋玻片時,需先將蓋玻片的一側(cè)接觸液體再緩緩放下
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