10．下列主要反映非生物因素對生物影響的是（　　）
A．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)B．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)
C．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)D．旱災(zāi)使農(nóng)作物大量減產(chǎn)

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是影響某種生物如鼠婦生活的其他生物，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)分析可知：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．選項(xiàng)中田鼠、青蛙雜草屬于影響農(nóng)作物的生物因素；選項(xiàng)D中旱災(zāi)缺少水，屬于屬于影響農(nóng)作物的非生物因素．因此選項(xiàng)D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．就地保護(hù)B．易地保護(hù)C．法制教育D．多宣傳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．至2013年5月3日，大陸確診H7N9禽流感148例，死亡27例；至5月22日，臺灣確診45例腸病毒感染病例；至5月23日，世界范圍確診中東呼吸綜合征冠狀病毒感染44例，死亡22例…請結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）由三種病毒引發(fā)的疾病均具有傳染性，這樣的病毒在傳染學(xué)上被稱為病原體；對感染者進(jìn)行隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有獨(dú)立的代謝能力，把它們列為生物的主要依據(jù)是能繁殖；這三種病毒具有不同的形態(tài)和致病性，根本原因是它們具有不同的遺傳物質(zhì)．
（3）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，內(nèi)地出現(xiàn)搶購板藍(lán)根的現(xiàn)象．鐘南山院士提醒過多服用板藍(lán)根對人體有害．圖中顯示板藍(lán)根顆粒屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（4）接種疫功能有效地預(yù)防傳染病，這種措施屬于特異性免疫免疫，若H7N9流感疫苗研發(fā)成功，那么接種疫苗后，人體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而具有相應(yīng)的免疫力．
（5）春夏之交是流感病毒傳播的高峰期．請結(jié)合自身實(shí)際談一談如何提高對流感病毒的抵抗力：加強(qiáng)體育鍛煉（或接種疫苗、多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物等）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．腔腸動物的特征身體呈輻射對稱；體表有刺細(xì)胞；有口無肛門，以下哪一個生物屬于腔腸動物（　�。�
A．渦蟲B．蚯蚓C．海葵D．蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．通過有性生殖的方式繁衍后代的生物，新個體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食．某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實(shí)驗(yàn)前讓動物饑餓12小時，實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行觀察和記錄．得到如下結(jié)果，請回答下列問題：
組別動物名稱“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)
A組小雞24次
B組小鴨26次
C組小烏龜65次
D組小狗5次
（1）動物的“繞道取食”，按行為獲得的方式來分，是一種學(xué)習(xí)行為．
（2）實(shí)驗(yàn)前讓動物饑餓12小時的目的讓動物有取食的欲望．
（3）分析表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出結(jié)論是：動物越高等，嘗試錯誤次數(shù)越少．
（4）若將實(shí)驗(yàn)對象中的小雞換成大公雞，請預(yù)測其嘗試與錯誤的平均次數(shù)，并做合理解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有人做了圖示裝置，甲瓶的玻璃管豎直向上；乙瓶的玻璃管呈S型；燒瓶內(nèi)裝相同的肉湯．將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸冷卻后，放置一段時間，觀察肉湯的變化．你認(rèn)為影響本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)變量是（　�。�
A．氧氣B．燒瓶放置時間C．微生物D．燒瓶容量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠．因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系．據(jù)此回答：
（1）牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是牛有系統(tǒng)．
（2）田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來自于光能．
（3）請用圖解表示文中生物之間的關(guān)系？．
（4）分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓的原因？在食物鏈：“三葉草→土蜂→田鼠→貓”中如果貓少了，田鼠就會大量繁殖，導(dǎo)致土蜂的數(shù)量急劇減少（它的幼蟲都被吃了，巢都被毀了）這樣土蜂就沒有辦法為三葉草傳粉，導(dǎo)致三葉草的數(shù)量減少了，牛的食物就減少了，牛的數(shù)量將會減少．所以養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．．
（5）若為了提高牛的產(chǎn)量，農(nóng)民大勢投放毒鼠藥，此做法是否合理，試從生態(tài)學(xué)的角度分析．不行，農(nóng)藥污染環(huán)境．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)過程，請對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問題：
（1）A中植物置于黑暗中一晝夜的目的是使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（2）B是植物葉片的一部分背腹兩面均為黑紙片遮住，其目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在G上見光部分變成藍(lán)色，遮光部分不變色．
（4）以上實(shí)驗(yàn)說明，植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片，光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

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同步練習(xí)冊答案