生物種類 | 體內(nèi)食物成分 |
①小魚 | ③蜻蜓的幼蟲 |
②小球藻 | -- |
③蜻蜓的幼蟲 | ④水蚤 |
④水蚤 | ②小球藻 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等.他們?yōu)樯锾峁┠芰俊I養(yǎng)和生存空間.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物,包括草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物;分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于綠色植物通過光合作用固定的太陽能.由表可知:該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻,消費(fèi)者是水蚤、蜻蜓的幼蟲、小魚等動(dòng)物.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高消費(fèi)者,箭頭指向捕食者.如:小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物,因此該生態(tài)系統(tǒng)中小球藻通過光合作用制造有機(jī)物.
(4)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費(fèi)者.最低的是生產(chǎn)者即小球藻.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,含有的生物種類和數(shù)量越多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),森林生態(tài)系統(tǒng)比池塘生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,因此森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能量強(qiáng),池塘生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱.
(6)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,細(xì)菌和真菌屬于分解者.
故答案為:(1)消費(fèi)者;
(2)小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚.;
(3)光合;
(4)小球藻;
(5)弱;
(6)分解者.
點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的書寫、生物富集.這些內(nèi)容是考試命題的熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表示其細(xì)胞干重變化的曲線是乙 | |
B. | 曲線甲中a到b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分 | |
C. | 曲線乙中a到c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物 | |
D. | 曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是幼苗的根從土壤中吸收了大量的水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 黃粉蟲 | 光照 | 溫度 | 濕度 |
紙盒左半側(cè) | 20只 | 明亮 | 15℃ | 適宜 |
紙盒右半側(cè) | 20只 | 陰暗 | 30℃ | 適宜 |
A. | 左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 | B. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ | ||
C. | 左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 | D. | 左右兩側(cè)可以濕度不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 | B. | 生物部分和非生物部分 | ||
C. | 陽光、空氣、水 | D. | 所以生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天光合作用強(qiáng)度遠(yuǎn)超過呼吸作用 | B. | 白天光合作用旺,積累的糖較多 | ||
C. | 白天不進(jìn)行呼吸作用,不消耗糖 | D. | 晚上呼吸作用弱,消耗的糖少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)帶 | B. | 環(huán)節(jié) | C. | 體帶 | D. | 體節(jié) |
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