分析 生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者.
解答 解:(1)C為該水域生態(tài)系統(tǒng)的分解者,指的是腐生細(xì)菌和真菌,其作用是把復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
(2)A、B、C中能參與構(gòu)成食物鏈的是A生產(chǎn)者和B消費(fèi)者,其中,A作為食物鏈起點(diǎn),通過(guò)光合作用 (生理活動(dòng))為自己及其它類群的生物提供物質(zhì)和能量.
(3)今天的南湖公園風(fēng)景秀麗,已成為一些候鳥(niǎo)遷徙途中的“宿營(yíng)地”,候鳥(niǎo)的遷徙屬于先天性行為.
故答案為:(1)分解者;
(2)A和B;A;光合作用;
(3)先天性行為;
點(diǎn)評(píng) 熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成,及理解其組成成分的作用、相互關(guān)系是解題的關(guān)鍵.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),既包括生物部分又包括非生物部分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)材料 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 現(xiàn)象 | |
1號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 唾液2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 不變藍(lán)色 |
2號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 胃液2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 |
3號(hào) | 膠囊粉末0.1克 | 清水2毫升 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液2滴 | 變藍(lán)色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物的扦插、嫁接都屬于無(wú)性繁殖 | |
B. | 兩棲動(dòng)物的生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行 | |
C. | 昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段 | |
D. | 鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的部位是胚盤 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 |
A. | 試管1 | B. | 試管2 | C. | 試管1和3 | D. | 試管2和3 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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