4.如圖是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)心臟的四個腔中,壁最厚的是[4].
(2)血管⑥中流動的是動脈血.
(3)血液只能從①流向②,從③流向④,是因為它們之間有瓣膜,且只能是單向開放.
(4)若腮腺發(fā)炎,為了消炎,在上臂進(jìn)行藥物靜脈注射后,藥物最先到達(dá)心臟四個腔中的右心房.

分析 如圖所示:1右心房、2右心室、3左心房、4左心室、5上腔靜脈、6主動脈、7肺動脈

解答 解:(1)心臟的四個腔中,壁最厚的是[4]左心室.
(2)血管⑥中流動的是動脈血.
(3)血液只能從①流向②,從③流向④,是因為它們之間有瓣膜,且只能是單向開放.
(4)若腮腺發(fā)炎,為了消炎,在上臂進(jìn)行藥物靜脈注射后,藥物最先到達(dá)心臟四個腔中的右心房.
故答案為:( 1)4
( 2)動脈
( 3)瓣膜
( 4)右心房

點評 心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)的途徑以及血液循環(huán)的途徑是考查的重點和難點,可結(jié)合著心臟的結(jié)構(gòu)示意圖以及血液循環(huán)的途徑示意圖掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.某生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案,請根據(jù)該方案回答下列問題:
取同一植物相同大小的兩個枝條,分別標(biāo)記為A、B.
枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后,將它們分別插入兩個大小相同的盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面.將兩個裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(如圖所示),觀察量筒中液面的變化.
(1)該實驗的目的是為了證明植物的蒸騰作用主要是通過葉片進(jìn)行的.
(2)A、B枝條取自同一植物,大小一樣,兩個裝置相同      且放置的環(huán)境也一樣,這些都是為了保證實驗結(jié)果只是由變量引起的.
(3)在量筒中滴加油滴的目的是避免量筒中的水分蒸發(fā),以排除其他因素對實驗的干擾.設(shè)置枝條B的作用是作對照.
(4)該實驗的結(jié)果應(yīng)該是插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應(yīng).圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路.據(jù)圖回答:

(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈,內(nèi)有運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管.
(2)進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用.請寫出光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧氣.
(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)②是蓋蓋玻片操作.正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下.這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察.
(2)③(填序號)表示染色的步驟.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向右下方移動后才能達(dá)到⑥的效果.
(4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機構(gòu)圖時,圖中比較暗的地方用鉛筆點上細(xì)點來表示.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.血流速度最慢,只允許血細(xì)胞單行通過的是( 。
A.毛細(xì)血管B.動脈C.靜脈D.神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.家康在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn):馬纓丹(一種植物)附近幾乎沒有蚊子,而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群.他想設(shè)計實驗探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”
(1)該實驗的假設(shè)是:馬纓丹沒有/有祛除蚊子的作用..
(2)將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi),施加相同 的水和肥料,然后在兩種植物的中央放入30只蚊子,靜置5分鐘,接著每隔5分鐘統(tǒng)計一次數(shù)據(jù).
(3)若將馬纓丹設(shè)置為實驗組,則迎春花為對照 組.實驗過程中為了減少誤差,建議做重復(fù)或多次實驗.
(4)請你根據(jù)(2)、(3)小題,完善以下記錄數(shù)據(jù)的表格,填入橫線上.
 時間
組別
5分鐘10分鐘15分鐘
實驗組
(或馬纓丹)
262829
對照組
(或迎春花)
421
(5)家康在實驗中發(fā)現(xiàn),長廊的另一端較潮濕且有積水,就此提出:積水更有可能是招惹蚊子的原因.家康設(shè)計第二輪實驗如圖,請在下面橫線填寫出相應(yīng)變量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.與蚊子的個體發(fā)育過程相同的昆蟲是(  )
A.蟋蟀B.蜜蜂C.蝗蟲D.蜻蜓

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13.某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實驗:破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙.而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙.
(1)蝌蚪生活在水中,用鰓與水直接進(jìn)行氣體交換.成蛙能夠登陸生活,主要用肺呼吸.
(2)在這個實驗中,變量是甲狀腺激素.

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14.如圖為反射弧的模式圖,下列有關(guān)反射和反射弧說法錯誤的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射B.①是感受器,③是效應(yīng)器
C.膝跳反射中②位于脊髓D.“望梅止渴”是簡單反射

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同步練習(xí)冊答案