15.葉片之所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng).圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路.據(jù)圖回答:

(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈,內(nèi)有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的導(dǎo)管.
(2)進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用.請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣.
(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳.

分析 觀圖可知:圖1:①是葉脈、②是上表皮、③是葉肉、④是氣孔;圖2:⑤⑨表示光合作用、⑥10表示呼吸作用、⑦氧氣、⑧二氧化碳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)葉脈內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物.
(2)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,同時(shí)釋放出氧氣的過程.
其表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣
(3)線粒體不斷的進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳.在黑暗的條件下不能進(jìn)行光合作用,不能利用二氧化碳釋放出氧氣,因此⑤⑦⑧⑨的生理活動(dòng)大大減弱.圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳.
故答案為:(1)葉脈;水分和無機(jī)鹽;
(2)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣;
(3)二氧化碳

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是了解溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因,及防范措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A.若玻片往左移,則視野中的物像會(huì)往右移
B.若將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖,需要換用高倍物鏡
C.若視野中光線較暗,應(yīng)該用大光圈與凹面鏡
D.若視野中物像模糊,應(yīng)重新對(duì)光

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.觀察如圖鳥卵結(jié)構(gòu)圖,8指的是( 。
A.卵殼B.卵黃C.系帶D.卵白

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如表表示某同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說明:
試管
編號(hào)
加入材料水溫(℃)恒溫時(shí)間(分鐘)加碘液后的現(xiàn)象
1饅頭碎屑+唾液2mL9010A
2饅頭碎屑+唾液2mL3710B
3饅頭碎屑+胃液2mL3710C
4饅頭碎屑+清水2mL3710D
(1)在1~4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,按照上述步驟操作,各試管中的顏色變化分別是:A是變藍(lán); B是不變藍(lán);C是變藍(lán).
(2)試管2和試管4形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),說明唾液中含有唾液淀粉酶,對(duì)淀粉有消化作用.
(3)試管1和試管2形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中的變量是:溫度.
(4)胃液中只含有蛋白酶,對(duì)淀粉沒有消化作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蘭花(如圖)是我國十大名花之一,有“天下第一香”的美譽(yù),與菊、水仙、菖蒲并稱“花草四雅”.蘭花由多種組織構(gòu)成,但它不具有( 。
A.保護(hù)組織B.輸導(dǎo)組織C.肌肉組織D.營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.本學(xué)期開學(xué)不久的一天,某中學(xué)突然出現(xiàn)10名流感患者,學(xué)校迅速采取了如下措施:①對(duì)該10名學(xué)生勸其離校治療;②要求全校學(xué)生飯前便后洗手,并且對(duì)教室等公共場(chǎng)所消毒;③建議與該10名患者有密切接觸的學(xué)生注射流感疫苗.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)學(xué)校采取的措施中,屬于控制傳染源的是①;(填標(biāo)號(hào))屬于切斷傳播途徑的是②.(填標(biāo)號(hào))
(2)注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性免疫(填“特異性”或“非特異性”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.分析下列資料,回答相關(guān)問題:
資料一:將一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上,兩小時(shí)后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了.
資料二:當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)后,吞噬細(xì)胞會(huì)聚焦到病菌入侵部位,將病菌包圍、吞噬、消滅.
資料三:當(dāng)水痘流行時(shí),已經(jīng)提前接種過水痘疫苗的人會(huì)安然無恙,而沒有接種疫苗或沒有出過水痘的人則容易患。
(1)比較鏈球菌與人體皮膚細(xì)胞的結(jié)構(gòu),最主要的區(qū)別是:鏈球菌無成形細(xì)胞核.上述資料中,描述的內(nèi)容為非特異性免疫的資料有資料一、二.
(2)吞噬細(xì)胞分布在人體的哪些組織中?血液(寫一個(gè)即可)
(3)接種了水痘疫苗的人在水痘流行時(shí)安然無恙的原因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抗體.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)心臟的四個(gè)腔中,壁最厚的是[4].
(2)血管⑥中流動(dòng)的是動(dòng)脈血.
(3)血液只能從①流向②,從③流向④,是因?yàn)樗鼈冎g有瓣膜,且只能是單向開放.
(4)若腮腺發(fā)炎,為了消炎,在上臂進(jìn)行藥物靜脈注射后,藥物最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的右心房.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.酵母菌和霉菌分別是( 。
A.單細(xì)胞和多細(xì)胞的個(gè)體B.單細(xì)胞和單細(xì)胞的個(gè)體
C.多細(xì)胞和多細(xì)胞的個(gè)體D.多細(xì)胞和單細(xì)胞的個(gè)體

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