A. | 觀(guān)察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 測(cè)量法 | ||||
E. | 以上各項(xiàng)都對(duì) |
分析 科學(xué)探究常用的方法有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法、測(cè)量法等.
(1)觀(guān)察是科學(xué)探究的一種基本方法.科學(xué)觀(guān)察可以直接用肉眼,也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具,有時(shí)還需要測(cè)量.科學(xué)的觀(guān)察要有明確的目的;觀(guān)察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是,并及時(shí)記錄下來(lái);要有計(jì)劃、要耐心;要積極思考,及時(shí)記錄;要交流看法、進(jìn)行討論.
(2)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法,是利用特定的器具和材料,通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論.
(3)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一.調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,制訂合理的調(diào)查方案.調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
(4)收集和分析資料也是科學(xué)探究的常用方法之一.收集資料的途徑有多種.去圖書(shū)管查閱書(shū)刊報(bào)紙,拜訪(fǎng)有關(guān)人士,上網(wǎng)收索.①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)(圖表)和音像等;②對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析,從中尋找答案和探究線(xiàn)索.
(5)測(cè)量法就是借助一定的工具去測(cè)量.
解答 解:由分析知道:科學(xué)探究常用的方法有觀(guān)察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法、測(cè)量法等.
故選:E
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究常用的方法.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物 | B. | 無(wú)機(jī)物 | C. | 水 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ③能進(jìn)行氣體交換 | B. | 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③ | ||
C. | ①是氣管②是肺③是氣囊 | D. | 呼氣和吸氣時(shí)肺都進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處理方式 | 擰上瓶蓋 | 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰上瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子完全淹沒(méi)在水中,然后擰上瓶蓋 | 灑上足量的清水,使餐巾紙濕潤(rùn),然后擰上瓶蓋 |
置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 置于室溫環(huán)境中 | 放在冰箱內(nèi)(溫度1---4度) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | |
B. | 被稱(chēng)為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是濕地生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 已經(jīng)記錄命名的生物中種類(lèi)最多的是植物 | |
D. | 生物圈的厚度約為21千米 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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