3．艾滋病致死率極高，而且具有傳染性，但我們也不能因此歧視艾滋病患者．“紅絲帶”行動(dòng)告訴我們，下列與艾滋病患者的哪些接觸行為不會(huì)被傳染（　�。�
①交談②共餐③握手④共用注射器⑤擁抱⑥共用牙具⑦一起學(xué)習(xí)．
A．①②③⑤⑦B．①③⑤C．①②③⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥

分析 艾滋病是一種病毒性傳染病，是人類感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，使人體免疫功能缺損的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源．據(jù)此分析解答．

解答 解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，①交談、③握手、⑤擁抱、禮節(jié)性親吻、②同吃同飲、⑦一起學(xué)習(xí)、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．
  ④共用注射器會(huì)接觸血液、體液，可能感染上艾滋病．⑥共用牙具可能會(huì)傳染艾滋病，洗漱過程中如果有牙齦出血等現(xiàn)象，會(huì)接觸血液或唾液，有可能傳染上．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防，不歧視艾滋病患者，并做好個(gè)人防護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀以下資料，回答問題：
資料一：來自英國、瑞典、印度 和巴基斯坦的四國科學(xué)家在權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀-傳染病》上聯(lián)合發(fā)表文章稱，他們發(fā)現(xiàn)了幾種“超級(jí)細(xì)菌”，對(duì)幾乎所有抗生素都有極高的耐藥性，而這些細(xì)菌可能對(duì)全球的公共健康造成極大影響．
資料二：比利時(shí)的醫(yī)生曾用強(qiáng)力抗生素黏菌素治療一車禍感染超級(jí)細(xì)菌的患者，但仍無法挽救他的生命．按法新社說法，這名患者是超級(jí)細(xì)菌致死第一人．另有一名男子因遭遇車禍感染這種超級(jí)細(xì)菌，隨后在比利時(shí)接受治療，康復(fù)出院．
（1）從結(jié)構(gòu)上比較超級(jí)細(xì)菌與人體細(xì)胞，主要區(qū)別是A
A．有無成形細(xì)胞核  B．有無細(xì)胞膜  C．有無葉綠體  D．有無大液泡
（2）資料二中，若康復(fù)出院的男子對(duì)此超級(jí)細(xì)菌具有了一定的抵抗力，可能是因?yàn)樗w內(nèi)產(chǎn)生了一種特殊的蛋白質(zhì)：抗體，這屬于人體的特異性免疫．
（3）有人說超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)是由于人們?yōu)E用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌出現(xiàn)了耐藥性的變異．這種說法是不正確的，試分析說明：細(xì)菌本來就存在抗藥性，藥物對(duì)其做了選擇
（4）若我們身邊出現(xiàn)了可通過空氣傳播的超級(jí)細(xì)菌，為了預(yù)防，你將如何做？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小松在公園里做完調(diào)查之后，根據(jù)自己所學(xué)的科學(xué)知識(shí)繪制了一幅生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問題：
（1）若圖一中的B代表腐生的細(xì)菌、真菌，甲代表的是水分、二氧化碳、無機(jī)鹽，則A代表的生物類群是綠色植物．
（2）請(qǐng)寫出圖中完整的食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（3）小松發(fā)現(xiàn)人們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)中大肆捕殺蛇，他覺得不妥．圖二是小松對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，統(tǒng)計(jì)出蛇的數(shù)量變化曲線（圖二），請(qǐng)你在圖中畫出同時(shí)期黃雀的數(shù)量變化大致曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖），在相同環(huán)境條件下，測(cè)得如下數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析：

小白鼠小白鼠找到食物的時(shí)間
第一次第二次第三次
A5分55秒4分34秒2分9秒
B4分27秒3分13秒1分40秒
C7分51秒5分34秒2分25秒
（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）三只小白鼠找到食物的時(shí)間不同（選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在遺傳因素的基礎(chǔ)上的．
（3）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線．
（4）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即三只小白鼠用的時(shí)間隨著次數(shù)的增加都在減少，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）．
（5）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短嗎？根據(jù)所提問題，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論是試驗(yàn)次數(shù)越多，學(xué)習(xí)行為獲得的時(shí)間越短．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．教育部、國家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽光體育”--“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”，目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加
B．運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)
C．運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟功能，促進(jìn)血液循環(huán)
D．運(yùn)動(dòng)能使消化系統(tǒng)得到充分鍛煉，增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面哪一組選項(xiàng)是鳥類特有的特征（　�。�
①體表覆羽
②用肺呼吸
③體溫恒定
④通過產(chǎn)卵繁殖后代
⑤前肢變成翼
⑥有喙無齒．
A．①②③B．④⑤⑥C．①⑤⑥D．①②③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．許多既有趣味性又富有哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)，如“地里的蚯蚓-----能屈能伸”，“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿--------各有所長(zhǎng)”，“春蠶結(jié)繭------一絲不茍”，“螞蟻搬家-----大家動(dòng)口”“甕中捉鱉------十拿九穩(wěn)”等．
（1）以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是春蠶和螞蟻．
（2）蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響．
（3）春蠶的發(fā)育特點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育．
（4）丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特點(diǎn)是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐�，體被羽毛．
（5）小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①蚯蚓、春蠶、螞蟻為一類，②長(zhǎng)頸鹿，丹頂鶴為一類，其他動(dòng)物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的BE
A：生活環(huán)境的不同     B：脊柱的有無     C：生殖方式的不同
D：生活方式的不同     E：體溫是否恒定      F：呼吸方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．生物興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行植物生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答問題：
①同學(xué)們把裝置放在暗室內(nèi)一晝夜，暗處理后將裝置放在光下幾小時(shí)，收集透明塑料袋內(nèi)的氣體，摘取一片葉脫色和染色．
②把透明塑料袋換成黑色不透明的塑料袋，裝置防止一天后收集袋內(nèi)的氣體．
（1）實(shí)驗(yàn)①中，對(duì)植物進(jìn)行暗處理的目的是將原有的淀粉運(yùn)走耗盡，脫色時(shí)裝有葉片的小燒杯里的液體是酒精．
（2）把帶火星的衛(wèi)生香伸入實(shí)驗(yàn)①收集到的氣體里使衛(wèi)生香復(fù)燃，葉片染色后變藍(lán)，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用釋放出氧氣（氣體），產(chǎn)生了淀粉．
（3）若在實(shí)驗(yàn)①想證明需要二氧化碳，則可以在塑料袋內(nèi)放入一杯氫氧化鈉溶液，然后重復(fù)本實(shí)驗(yàn)即可．
（4）把實(shí)驗(yàn)②收集到的氣體通入澄清的石灰水，可以看到澄清的石灰水變渾濁，這是植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，其結(jié)構(gòu)由以下哪幾部分組成（　　）
①蛋白質(zhì)外殼②細(xì)胞壁外殼 ③內(nèi)部的細(xì)胞核  ④內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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