16.生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持相對(duì)穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡.

分析 生態(tài)平衡是指在一定的時(shí)間內(nèi),一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).

解答 解:生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡,它依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力.一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng).例如:當(dāng)旱季來(lái)臨時(shí),草原上的草逐漸枯萎,依靠草為食的草食動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿、斑馬等就會(huì)遷往他鄉(xiāng),草原鼠類(lèi)也會(huì)因?yàn)槿狈κ澄锒敝衬芰ο陆,從而減輕對(duì)草原的壓力;當(dāng)雨季到來(lái)時(shí),風(fēng)調(diào)雨順會(huì)使草原上的草生長(zhǎng)繁茂,草原鼠類(lèi)又大量繁殖,草食動(dòng)物也會(huì)重返故里,就連兇猛的獅、豹等肉食動(dòng)物也會(huì)尾隨而來(lái).這樣生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)的平衡.故生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為生態(tài)平衡.
故答案為:生物與環(huán)境;相對(duì)穩(wěn)定;生態(tài)平衡.

點(diǎn)評(píng) 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一般來(lái)說(shuō),對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)生的廢物可以排出細(xì)胞外,這是受細(xì)胞哪一結(jié)構(gòu)控制的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.有五種動(dòng)物:龜、蝸牛、蚯蚓、?Ⅷ澴樱嚫鶕(jù)下面的二叉式檢索表(如圖),填寫(xiě)相應(yīng)動(dòng)物的名稱(chēng).
(1)鴿子,(2)龜,(3)蝸牛,
(4)蚯蚓,(5)?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在下圖所示的動(dòng)物的行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最弱的是( 。
A.沙漠生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.染色體的主要組成成分是蛋白質(zhì)和DNA.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.白蘿卜的根埋在土里的部分呈白色,露出地面的部分呈淡綠色.這一現(xiàn)象說(shuō)明( 。
A.葉綠體中含有葉綠素B.葉綠體的形成需要空氣
C.葉綠素的形成需要光D.淀粉遇碘為藍(lán)色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.以下是四種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)如圖四種微生物中,必須借助電子顯微鏡才能觀察到的是D(填字母).
(2)D(填字母)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(3)A與圖B、C的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(4)A的生殖方式是分裂生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
裝置
溫度23℃
光照情況日光下黑暗中
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
種子萌發(fā)粒數(shù)920930
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周,幼苗生長(zhǎng)較好的應(yīng)該是甲組.你判斷的理由是:該組種子萌發(fā)出的幼苗能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,滿(mǎn)足植物生長(zhǎng)發(fā)育的需要.
(3)要證明“光照的有無(wú)對(duì)綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲丙 兩組作對(duì)照.根據(jù)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你得出的結(jié)論是光照的有無(wú)對(duì)綠豆種子的萌發(fā)沒(méi)有影響.

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