（2012秋•新泰市期末）生物命名法﹣﹣雙名法的提出者是（ ）

A．林奈 B．巴斯德

C．列文•虎克 D．雷切爾•卡遜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省德州市夏津縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•夏津縣期末）如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在脊髓里，神經(jīng)元的細(xì)胞體密集的部位是[ ] ．

（2）一個(gè)完整的反射弧中，將神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)中樞傳向效應(yīng)器的部分是[ ] ．

（3）假如此反射控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進(jìn)行有意識(shí)排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受 的控制．

（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層的 ．看到酸梅分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古通遼市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•惠安縣校級(jí)質(zhì)檢）夏天，一杯放在餐桌上的牛奶變質(zhì)了，這主要是因?yàn)椋?）

A．高溫使牛奶變質(zhì)

B．細(xì)菌和真菌容易在牛奶中繁殖使它變質(zhì)

C．空氣接觸使牛奶變質(zhì)

D．時(shí)間長(zhǎng)了使牛奶變質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016湖北省十堰市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•日照）在海邊游泳被海蜇蜇傷后，用肥皂水進(jìn)行清洗可緩解疼痛，下列有關(guān)海蜇的敘述，正確的是（ ）

A．海蜇的身體有內(nèi)、中、外三個(gè)胚層

B．海蜇蟄人的刺細(xì)胞分布在外胚層中

C．海蜇的消化腔前端有口后端有肛門

D．海蜇與水螅、渦蟲同屬于腔腸動(dòng)物

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•孟津縣期中）我國(guó)保護(hù)生物多樣性的對(duì)策包括（ ）

①相繼頒布了一系列法律和文件

②把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國(guó)策

③我國(guó)加入了國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

④走“先追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，后保護(hù)生物多樣性”的模式．

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•新泰市期末）動(dòng)物分類的依據(jù)是（ ）

A．動(dòng)物數(shù)量的多少

B．動(dòng)物外部形態(tài)

C．動(dòng)物內(nèi)部復(fù)雜結(jié)構(gòu)

D．外部形態(tài)和內(nèi)部構(gòu)造、生理功能

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省八年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•薛城區(qū)校級(jí)模擬）植物通過光合作用為人類提供（ ）

A．有機(jī)養(yǎng)料和水分 B．氧氣和水分

C．有機(jī)養(yǎng)料和氧氣 D．有機(jī)養(yǎng)料和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省廣安市華鎣市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•華鎣市期末）如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）關(guān)節(jié)能夠靈活地運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)閇 ] 內(nèi)有少量的滑液和表面光滑的[ ] ，從而減少了骨與骨之間的摩擦．

（2）關(guān)節(jié)具有牢固的特性，是因?yàn)閇 ] 把相鄰兩骨連接起來，并且其里面和外面還有很多韌帶， 起著加固的作用．

（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)過程中起到 的作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省阜新市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•阜新校級(jí)期中）有的生物個(gè)體非常微小，可以直接制成（ ）

A．切片 B．涂片 C．裝片 D．滴片

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