9．火鍋店食用的“木耳”屬于（　　）
A．植物B．真菌C．細(xì)菌D．病毒

分析 真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．真菌中酵母菌是單細(xì)胞的，霉菌和大型真菌都是多細(xì)胞的，如木耳、香菇、靈芝、銀耳等．

解答 解：木耳的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，屬于多細(xì)胞真菌．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道真菌的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．大樹底下好乘涼B．地衣加速了巖石的風(fēng)化
C．沙漠中的植物具有發(fā)達(dá)的根系D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．太平洋B．贛江C．吉安市D．一群羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．變形蟲利用什么從外界獲取食物（　　）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞核C．偽足D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)胞的變化過(guò)程圖

（1）①表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，②表示細(xì)胞的分裂，③表示細(xì)胞的分化．
（2）從植物體的構(gòu)成來(lái)看，一個(gè)蘋果應(yīng)屬于器官，而蘋果的果皮屬于組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）骨折后骨的愈合主要依靠[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞的作用．
（2）終生具有造血功能的紅色骨髄存在于[B]骨松質(zhì)．
（3）體育鍛煉能促進(jìn)血液循環(huán)，增強(qiáng)骨的營(yíng)養(yǎng)，使骨密質(zhì)增厚，骨松質(zhì)排列更加整齊、有規(guī)律，因而使骨更粗壯、堅(jiān)固．
（4）[E]骨髓腔內(nèi)的骨髓在嬰幼兒時(shí)期呈紅色，成年后轉(zhuǎn)變成黃 色，失去了造血功能．
（5）長(zhǎng)骨長(zhǎng)長(zhǎng)依靠的是[A]軟骨層，長(zhǎng)骨長(zhǎng)粗依靠的是[D]骨膜內(nèi)的成骨細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列特點(diǎn)與鳥適于飛行的生活無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用堅(jiān)硬的角質(zhì)喙取食B．身體呈流線型，減少飛行的阻力
C．骨輕而薄，長(zhǎng)骨中空D．食量大，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示利用銀邊天竺葵葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）將銀邊天竺葵進(jìn)行24小時(shí)暗處理后，放在光下幾小時(shí)，在經(jīng)脫色、沖洗、加碘酒，能變藍(lán)的部分是c．（用字母表示）這說(shuō)明光合作用是在葉綠體（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中進(jìn)行的．
（2）若將經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊天竺葵在a處用厚紙遮住，在光照幾小時(shí)后脫色、沖洗、加碘酒．a(chǎn)處不變藍(lán)，說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件．
（3）以上兩步實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉．
（4）收集天竺葵在光下放出的氣體，可使帶有火星的小木條復(fù)燃，可知光合作用可產(chǎn)生氧氣．
（5）收集天竺葵在暗處放出的氣體，可使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明這是天竺葵發(fā)生了呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這些環(huán)狀結(jié)構(gòu)是體節(jié)．其中，有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶，它靠近蚯蚓身體的前端，因此，可以借此來(lái)判斷蚯蚓的前后端．
（2）用手指來(lái)回觸摸蚯蚓的腹面，感覺(jué)有些粗糙不平的小突起，它們是剛毛．這些小突起能與肌肉協(xié)調(diào)配合，使身體蠕動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案