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13.玉米是原產南美的一種糧食作物,現在在我國北方地區(qū)廣泛種植,如圖所示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程,請結合所學知識回答問題.
(1)玉米是雌雄同株植物,其傳粉方式為異花傳粉;每粒玉米都是由子房發(fā)育而來,玉米幼苗是由胚發(fā)育而來.
某校興趣小組的同學在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時,設計了如下實驗
①取三個無色的玻璃瓶,分別貼上甲、乙、丙的標簽.瓶底各鋪上兩張餐巾紙加入適量的水.
②將30粒玉米種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下列表格方法處理,放在光照充足、25℃的環(huán)境中,一周后記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
編號
處理方式用黑布罩住整個玻璃瓶把瓶中空氣抽掉將瓶密封不做處理
實驗結果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子萌發(fā)
(2)本實驗所探究的實驗變量是光照的有無和空氣的有無.
(3)要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”,在實驗設計上可選用甲和丙對照實驗,如果用乙、丙作對照實驗,可提出的實驗結論是種子的萌發(fā)需要空氣.
(4)請你完善實驗設計上的不足之處把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
(5)種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株,除了具備外界的條件以外,還需要具備自身的條件是種子本身必須具有完整的有活力的胚以及種子渡過休眠期.

分析 (1)一朵花完成傳粉、受精后,子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.
(2)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,胚根生長最快,首先突破種皮并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.
(3)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.

解答 解:(1)“玉米是雌雄同株植物”,因此其傳粉方式為異花傳粉;玉米粒是果實,子房發(fā)育成果實,因此每粒玉米都是由子房發(fā)育而來;胚是新植物的幼體,胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,因此玉米幼苗是由胚發(fā)育而來.
(2)甲、乙、丙3個玻璃瓶都加入適量的水、都放在25℃的環(huán)境中,A用黑布罩住整個玻璃瓶缺乏光照,B瓶把瓶中空氣抽掉將瓶密封缺乏空氣,丙瓶不做處理,因此,本實驗所探究的實驗變量是光照的有無和空氣的有無.
(3)要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響”,唯一的變量是光照,因此在實驗設計上可選用甲和丙對照實驗;
“如果用乙、丙作對照實驗”,唯一的變量是空氣,乙瓶缺乏空氣種子不萌發(fā),丙瓶有空氣種子萌發(fā),因此可提出的實驗結論是種子的萌發(fā)需要空氣.
(4)為了控制變量每瓶的種子數量要相同,因此應把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
(5)“種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株,除了具備外界的條件以外”,還需要具備自身的條件是種子本身必須具有完整的有活力的胚以及種子渡過休眠期.
故答案為:(1)異花傳粉;子房;胚
(2)光照的有無;空氣的有無
(3)甲和丙;種子的萌發(fā)需要空氣
(4)把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
(5)完整的有活力的胚;種子渡過休眠期

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握果實種子的形成、種子萌發(fā)的過程、種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為草履蟲的結構示意圖,請據圖回答有關問題:
(1)草履蟲體內的[1]收集管和[2]伸縮泡把多余的水分和廢物收集起來,通過表膜排出體外.
(2)草履蟲從外界吸收的氧氣和排出體外的二氧化碳都通過圖中標號[7]表膜所示結構進出.
(3)向草履蟲培養(yǎng)液中滴加幾滴黑墨水,吸取培養(yǎng)液并制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現草履蟲身體中被染成黑色的是[9]食物泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案,他們的共同點是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量消毒的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質后,將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察.
方案一:甲組瓶內加一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內加入與甲組等量蔗糖,不加干酵母
方文二:甲組瓶內加一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖
請分析以上兩種方案
方案一:甲組氣球慢慢脹大,乙組無變化
方案二:甲組氣球慢慢脹大,乙組無變化
(2)你認為哪個方案更合理?方案一理由是要驗證酵母菌的發(fā)酵作用,實驗的變量應為酵母菌,方案二的變量是蔗糖
(3)實驗中加入溫開水的作用是為酵母菌的生活提供水分和適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.請結合圖中的有關動物回答問題:(方框內填序號) 
(1)[①]蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài),它是危害農作物的害蟲.
(2)[②]魚適應水中生活的呼吸器官是鰓.④與⑤都用肺呼吸,④的身體內有獨特的氣囊與肺相通,可以輔助呼吸.
(3)[③]青蛙屬于兩棲動物,主要以農業(yè)害蟲為食,被稱為“農田衛(wèi)士”,[⑥]蜜蜂)以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉.
(4)將圖中①~⑤按從低等到高等的順序進行排列,正確的是A
A.①②③④⑤B.⑤④③②①C.③④⑤①②D.②③④⑤①

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.“概括”是一種重要的學習和研究事物的方法,請你用“概括”的方法寫出鳥類適于飛翔生活的主要特點:
(1)鳥類的體形呈流線型,可減少飛行時空氣對它的阻力;
(2)鳥的體表覆蓋著羽毛,用于飛行的羽毛主要是正羽;
(3)前肢變成翼,呈扇形;
(4)鳥的胸部肌肉發(fā)達;
(5)鳥的骨薄而輕,長骨都是中空的;
(6)鳥的食量大,消化能力強,食物經消化吸收后形成的殘渣很快就隨糞便排出;
(7)鳥呼吸時,除了有肺這一器官外,還有許多與肺相連的氣囊.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.草履蟲在水中也要進行呼吸過程,氧的攝入,二氧化碳的排出通過的結構是( 。
A.口溝B.收集管和伸縮泡C.表膜D.內鰓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.將下列動物的行為表現與其所屬的類型用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在弱肉強食的動物世界里.為適應環(huán)境、避免受到威脅和攻擊,使種族得以延續(xù)和發(fā)展,自然界中的動物自身都形成了固有的保護結構和繁衍生存的方式.請回答下列問題:

(1)表看,乙和戊體表都有既能保護自身內部,又能防止體內水分蒸發(fā)的結構,它們分別是外骨骼、鱗片;己類動物保護內部柔軟的身體的貝殼由外套膜分泌的物質形成;魚類的皮膚上有色素細胞,可以呈現不同的頗色.有利于保護自身.
(2)從生殖方式看,通過卵生方式進行繁殖的是甲、乙、丙、戊、己(填甲~己)類動物;與其他動物相比,丁類動物繁殖的特征是胎生、哺乳,其意義是提高了后代的成活率.
(3)從發(fā)育特點看,甲類動物的幼體與成體有較大差異的發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面的關系屬于直系血親的是( 。
A.祖母與外孫B.孿生兄弟C.叔叔和侄女D.小姨與外甥

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同步練習冊答案