3．下面的關(guān)系屬于直系血親的是（　�。�
A．祖母與外孫B．孿生兄弟C．叔叔和侄女D．小姨與外甥

分析 直系血親是直接血緣關(guān)系，是指出生關(guān)系．包括生出自己的長(zhǎng)輩（父母，祖父母，外祖父母以及更上的長(zhǎng)輩）和自己生出來的晚輩（子女，孫子女，外孫子女以及更下的直接晚輩）；
旁系血親是指非直系血親而在血緣上和自己同出一源的親屬；
三代以內(nèi)旁系血親是指同源于祖 （ 外祖 ） 父母的旁系血親．

解答 解：A、祖母與外孫屬于直系血親．
B、孿生兄弟屬于旁系血親．
C、叔叔和侄女屬于旁系血親．
D、小姨與外甥屬于旁系血親．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 婚姻法上的近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國(guó)北方地區(qū)廣泛種植，如圖所示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為異花傳粉；每粒玉米都是由子房發(fā)育而來，玉米幼苗是由胚發(fā)育而來．
某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)
①取三個(gè)無色的玻璃瓶，分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽．瓶底各鋪上兩張餐巾紙加入適量的水．
②將30粒玉米種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下列表格方法處理，放在光照充足、25℃的環(huán)境中，一周后記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：
編號(hào)甲乙丙
處理方式用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶把瓶中空氣抽掉將瓶密封不做處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子萌發(fā)
（2）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照的有無和空氣的有無．
（3）要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲和丙對(duì)照實(shí)驗(yàn)，如果用乙、丙作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可提出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要空氣．
（4）請(qǐng)你完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的不足之處把30粒玉米種子平均分成三分分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．
（5）種子能夠萌發(fā)并發(fā)育成植株，除了具備外界的條件以外，還需要具備自身的條件是種子本身必須具有完整的有活力的胚以及種子渡過休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生物分類等級(jí)中最高級(jí)別是界．其中種是最基本的分類單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．草履蟲體內(nèi)的食物殘?jiān)岸嘤嗟乃帧⒑獜U物的排出分別通過哪一組結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的？（　　）
A．口溝、表膜B．胞肛和表膜C．伸縮泡和胞肛D．食物泡和胞肛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．如圖所示各圖為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)制作步驟圖（已打亂順序），請(qǐng)回答下列問題
（1）請(qǐng)正確排序B→D→C→A→E→G→F（用序號(hào)和箭頭表示）．
（2）圖G所滴的液體一般是稀碘液．
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞臨時(shí)裝片，在視野中找到細(xì)胞物像后，為使物像清晰，需微調(diào)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）某同學(xué)將認(rèn)真制作的玻片標(biāo)本置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有幾個(gè)這樣的結(jié)構(gòu)：邊緣厚黑，內(nèi)部為空白的圓形或橢圓形，用鑷子輕壓蓋玻片，它會(huì)移動(dòng)和變形，這個(gè)結(jié)構(gòu)一定是氣泡，產(chǎn)生它的可能是步驟E（填序號(hào)）操作不規(guī)范引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（　�。�
A．山羊吃青草B．人吃黑木耳C．松鼠吃蘑菇D．青蛇吃蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．要檢測(cè)光合作用的強(qiáng)度，最方便的方法是檢測(cè)（　　）
A．氧氣的釋放量B．有機(jī)物的形成量
C．二氧化碳的釋放量D．水的消耗量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．圖甲表示植物的三種生理活動(dòng)，圖乙表示植物葉片結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中A、B、C表示椬物正在進(jìn)行的三種生理活動(dòng)，其中[B]表示的生理活動(dòng)是蒸騰作用．
（2）[B]所表示的生理活動(dòng)的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況、葉片面積大小等等環(huán)境因索的影響．（至少答出三條才能得分）
（3）植物生理活動(dòng)需要水和無機(jī)鹽，是通過甲圖中導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（4）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從⑤（填圖乙標(biāo)號(hào)）散失．
（5）據(jù)統(tǒng)計(jì)，1公頃樹木，每天吸收150-500千克的二氧化碳，并釋放出60-400千克的氧氣，這是大樹的[C]
光合作用活動(dòng)的結(jié)果．
（6）在大棚作物種植中，通過提高光合作用效率增加蔬菜產(chǎn)量，可采取的措施：①適當(dāng)增加光照時(shí)間②適度增加二氧化碳的濃度③增施有機(jī)肥④合理密植⑤間作套種等（至少答出兩條正確答案才能得分）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）能夠通過光合作用把大氣中的二氧化碳和水合成有機(jī)物的是圖中的生物甲（填圖中名稱）．
（2）圖中的生物丙（填圖中名稱）作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，把通過呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)二氧化碳、水蒸汽等釋放到大氣中去；同時(shí)生物乙是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的．
（3）從圖中可看出，生物丙在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是作為消費(fèi)者促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．   
（4）與森林系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相對(duì)較弱，其原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的成分簡(jiǎn)單，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差（或草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力差）．

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