20．細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

分析 植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程；進(jìn)行分析解答．

解答 解：細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，這種現(xiàn)象叫共生；如地衣是真菌與藻類共生在一起而形成的，藻類通過(guò)光合作用為真菌提供有機(jī)物，真菌可以供給藻類水和無(wú)機(jī)鹽，所以細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于呼吸作用．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道共生和呼吸作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某校興趣小組探究了四種動(dòng)物走迷宮獲取食物的行為，得到的結(jié)果如表，分析表中數(shù)據(jù)可知，這四種動(dòng)物從低等到高等的排列順序是（　�。�
動(dòng)物甲乙丙丁
完成取食前的嘗試次數(shù)75158326
A．甲、乙、丙、丁B．乙、甲、丙、丁C．丁、丙、甲、乙D．丙、丁、甲、乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如果這臺(tái)顯微鏡，它有三個(gè)目鏡分別為5×、10×、16×，兩個(gè)物鏡10×、40×．那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是（　�。�
A．50倍B．100倍C．400倍D．640倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．生物圈中的各種生物都具備的特征是（　　）
A．能夠生長(zhǎng)和繁殖B．呼吸并消耗氧氣C．能夠慢慢長(zhǎng)大D．能自由活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物的作用，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物能促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
B．動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用
C．病毒對(duì)人類有害無(wú)利
D．細(xì)菌和真菌作為分解者促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某校興趣小組對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了遺傳性狀調(diào)查，所得的部分結(jié)論如下．請(qǐng)你判斷正確與否．
（1）如果某學(xué)生為卷發(fā)，而其父母雙方是直發(fā)，則卷發(fā)一定是隱性性狀．正確（判斷正確與否）
（2）假設(shè)卷舌基因?yàn)镽，不卷舌基因?yàn)閞，則卷舌性狀的學(xué)生的基因組成必為RR．不正確（判斷正確與否）
（3）一同學(xué)有酒窩（用基因A表示），則其父母中至少一人有酒窩．正確（判斷正確與否）
（4）一同學(xué)的父母都是雙眼皮（用基因B表示），則該同學(xué)必定也是雙眼皮．不正確（判斷正確與否）
 你能說(shuō)出你的理由嗎？理由是若雙親的基因型為Bb×Bb，則子女中會(huì)出現(xiàn)基因型bb，為單眼皮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題
（1）對(duì)光時(shí)，在做好準(zhǔn)備步驟的基礎(chǔ)上，再轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線經(jīng)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從[④]目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（2）玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺(tái)要正對(duì)通光孔的中心．
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)使鏡筒升降幅度大的結(jié)構(gòu)是[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋，下降時(shí)，眼睛一定要從側(cè)面看著[②]物鏡與玻片標(biāo)本的距離．
（4）用目鏡為10×，物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如圖2，上皮細(xì)胞被放大了100倍；欲使A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向右上方移動(dòng)．
（5）視野中有污物B存在，移動(dòng)裝片，污物不動(dòng)；轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污物仍不動(dòng)；更換上相同倍數(shù)的物鏡后，污物消失．這說(shuō)明污物在物鏡（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為幾種微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）病毒是圖中的B（填字母），在釀酒和做面包時(shí)離不開的是圖中的C（填字母）．
（2）A與C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，A沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
（3）與植物細(xì)胞相比，A與C的細(xì)胞里都沒(méi)有葉綠體，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食．圖中D的生殖方式是孢子生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：C→[d]→[e]→[a]→b．
（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（3）把上述經(jīng)過(guò)暗處理的天竺葵的某葉片從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來(lái)，用曲別
針夾緊，該步驟的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）把d處理過(guò)的葉片摘下進(jìn)行e的操作，其目的是酒精能溶解葉綠素．
（5）把酒精處理過(guò)的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，圖a向葉片滴加碘液，其目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成，其中變藍(lán)色的是見光部分．
（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：
①綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物；
②光照是綠色植物進(jìn)行光合作用所必需的外界條．

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