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8．生物圈中的各種生物都具備的特征是（　�。�
A．能夠生長和繁殖B．呼吸并消耗氧氣C．能夠慢慢長大D．能自由活動

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：A、生物能生長和繁殖，屬于生物的共同特征，A正確；
B、生物能進行呼吸，呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸，B錯誤；
C、鐘乳石能夠慢慢長大，但是鐘乳石不屬于生物，C錯誤；
D、動物一般能自由活動而植物一般不能自由活動，D錯誤．
故選：A

點評 解答此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．在植物體的根、莖和葉中都有導管．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．暑假里的一個星期三，初中一年級的小明買了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子、梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準備周末和爸爸、媽媽一起去海邊玩的時候吃，沒想到周末拿出來一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味．請分析回答：
（1）請你運用所學的生物學知識幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是酵母菌分解水果中的有機物．
（2）如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是酵母菌．

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是D
A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來   B．有人不小心將酒精灑在了水果上
C．細菌吃了水果，排泄出酒精   D．酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉化成酒精
（4）小明若想使水果保存較長的時間不腐爛，比較好的方法是B
A．放入冰箱中   B．用保鮮膜包好并放入冰箱中
C．放在餐桌上    D．用保鮮膜包好并放在餐桌上
（5）常見食品腐敗的主要原因是什么？微生物的生長和大量繁殖．請你舉出四種常用的食品保存方法：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新．李老師認為這和綠色植物通過光合作用產生某種氣體有密切的關系，這種生理過程發(fā)生在細胞內的場所是葉綠體．
（2）晨煉不去樹林，是因為夜幕降臨后，樹林中的樹木進行呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不清新．
（3）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了劉明同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認為劉明測量的是氧氣氣體的變化．
（4）劉明繼續(xù)對植物的某種生理活動進行研究．他將如圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色．則上述實驗能夠證明劉明研究的植物生理活動需要水和光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．血液屬于什么水平的結構（　�。�
A．細胞B．系統(tǒng)C．組織D．器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下對于部分動物類群的認識，正確的是（　　）
A．動物身體的輻射對稱相比于兩側對稱使得運動更加靈活，有利于捕食和御敵
B．環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物都有身體分節(jié)的特征，體表的外骨骼可以防止體內水分的蒸發(fā)
C．兩棲動物的幼體用鰓呼吸其能生活在水中，成體用肺呼吸，可以在水陸兩棲生活
D．鳥類特有的呼吸方式保證其飛行過程中在肺內和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是綠色植物受精過程以及種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括（填圖中序號）①②④⑤．與玉米種子的胚相比，圖二所示結構的胚中[②]子葉是兩片，而玉米種子只有一片．
（3）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[C]莖．
（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花，也可以發(fā)育成圖四中的B葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．玉米是主要的糧食作物，如圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答下列問題：

（1）A細胞經過a過程形成B1-B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a過程稱為細胞分化． 
（2）根據各種細胞的形態(tài)可以推測，B2細胞呈管狀，屬于輸導組織，B3屬于分生組織，此組織能分裂產生新細胞；B4細胞排列緊密，屬于保護組織．
（3）我們食用的玉米粒，在結構層次上屬于器官．
（4）人體的結構比玉米植物體多了一個結構層次是系統(tǒng)．
（5）玉米植株的不斷長大與細胞的分裂和生長有關．

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