14.據(jù)圖回答
      (1)寶塔最頂層食物的主要成分的消化過(guò)程是坐標(biāo)圖1中的W曲線(xiàn).
      (2)寶塔最底層食物的主要成分在消化道的口腔開(kāi)始消化.
      (3)“學(xué)生奶”中所含的蛋白質(zhì)是構(gòu)建身體的原料.

      分析 圖1中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個(gè)器官,其中 A是口腔,B是咽和食道,C是胃,D是小腸,E是大腸;縱坐標(biāo)表示食物未被消化的程度;曲線(xiàn)表示糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過(guò)程.圖2“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類(lèi)食物,即谷類(lèi)食物進(jìn)食量最多,其后依次是蔬類(lèi)水果類(lèi)、魚(yú)、肉、蛋類(lèi)、豆奶類(lèi)、油脂類(lèi).以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩.

      解答 解:合理營(yíng)養(yǎng)是指全面而平衡的營(yíng)養(yǎng).“全面”是指攝取的營(yíng)養(yǎng)素種類(lèi)要齊全;“平衡”是指攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素的量要適合,與身體的需要保持平衡.為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類(lèi),并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”提倡居民每天均衡吃這五類(lèi)食物,以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩.“平衡膳食寶塔”從“塔基”到“塔頂”表示五類(lèi)食物的大致比例.
      在“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量最多,越往上需要量越少,最頂層的食物需要量最少,由下往上第一層為谷物類(lèi),主要提供糖類(lèi);第二層為蔬菜水果類(lèi),主要提供維生素C;第三層為魚(yú)、肉、蛋類(lèi),第四層為豆奶類(lèi),第三層和第四層主要提供蛋白質(zhì)和鈣;第五層為油脂類(lèi),主要提供脂肪.《中國(guó)居民膳食指南》基本原則:食物多樣、以谷物類(lèi)為主、粗細(xì)搭配;多吃蔬菜水果和薯類(lèi);每天吃奶類(lèi)、大豆或其制品;常吃適量魚(yú)、禽、蛋、和瘦肉;減少烹調(diào)油用量,吃清淡少鹽膳食.
      (1)寶塔最頂層是油脂類(lèi),主要提供脂肪.由圖1中的W曲線(xiàn)可以看出:脂肪在D小腸內(nèi)開(kāi)始消化,首先被小腸內(nèi)的膽汁乳化為脂肪微粒,然后被腸液和胰液的脂肪酶徹底消化為甘油和脂肪酸.
      (2)寶塔最頂層是糖類(lèi)類(lèi).由X曲線(xiàn)可以看出:淀粉的消化是從A口腔內(nèi)開(kāi)始的,淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖,然后到達(dá)小腸,再被小腸內(nèi)的小腸液、胰液徹底分解成葡萄糖.因此,曲線(xiàn)X表示糖類(lèi)(淀粉)的消化過(guò)程.
      (3)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,人體的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動(dòng)提供能量.由于兒童、青少年發(fā)育快,所以,需要大量的蛋白質(zhì).
      故答案為:(1)W;
      (2)口腔;
      (3)蛋白質(zhì);

      點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解合理營(yíng)養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義,并在生活中養(yǎng)成合理膳食的習(xí)慣.

      練習(xí)冊(cè)系列答案
      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      4.生物學(xué)家將地球上現(xiàn)存的生物依次分為哪七個(gè)等級(jí)?

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

      5.綠色食品就是綠色的食品.×(判斷對(duì)錯(cuò))

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

      2.下列關(guān)于“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
      A.該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能初步消化淀粉
      B.加碘變藍(lán),則證明淀粉已被唾液消化
      C.唾液在37℃左右發(fā)揮最佳作用
      D.饅頭的消化與牙齒,舌的作用分不開(kāi)

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      9.某合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“植物對(duì)空氣濕度的影響”的探究活動(dòng),經(jīng)過(guò)多次測(cè)量,得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中,請(qǐng)回答問(wèn)題:
      時(shí)間裸地A(%)草地B(%)灌叢C(%)
      早晨45.660.778.9
      中午29.549.661.3
      傍晚
      晚上
      35.255.973.5
      平均值
      (1)計(jì)算三種不同地點(diǎn)的空氣濕度平均值
      ①36.8②55.4 ③71.2
      (2)請(qǐng)你根據(jù)給出的數(shù)據(jù),畫(huà)出一天內(nèi),裸地、草地和灌叢三處空氣濕度變化的曲線(xiàn):(縱坐標(biāo)表示相對(duì)濕度,每格代表5%)

      (3)根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出,空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌叢,而濕度最小的是裸地,而早、中、晚不同時(shí)間里,空氣濕度最大的時(shí)間是早晨.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      19.如圖為幾種微生物的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
      (1)生物A-D中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是C;有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成形的細(xì)胞核的是B(填圖中編號(hào)).
      (2)生物A在無(wú)氧條件下可以將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精;將生物A用碘液染色后放在顯微鏡下觀察,可以發(fā)現(xiàn)有兩種被染成深色的結(jié)構(gòu),即細(xì)胞核和淀粉粒.
      (3)A、B、D三種生物的主要生殖方式依次為出芽生殖、分裂生殖和孢子生殖.生物C只能在寄主的活細(xì)胞里生活并繁殖.
      (4)生物B和D在自然界中的主要作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      6.如圖是“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)回答
      (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2mL漿糊,再向1號(hào)試管中加入2mL清水,向2號(hào)試管中加入2mL唾液,1號(hào)試管的作用是對(duì)照.
      (2)為了模擬人體口腔溫度環(huán)境,應(yīng)將1,2兩支試管放在37℃的溫水中.10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液,1號(hào)試管的顏色變藍(lán),2號(hào)試管的顏色不變藍(lán)(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).
      (3)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用.

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

      6.青蛙的發(fā)育歷經(jīng)了哪些階段( 。
      A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→蝌蚪→成蛙
      C.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.蝌蚪→幼蛙→成蛙

      查看答案和解析>>

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      7.4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震,造成8500多人死亡,十萬(wàn)多人受傷,地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害.地震發(fā)生后,我國(guó)迅速排出救援組織,參與抗震救災(zāi)工作.請(qǐng)據(jù)此分析回答:
      (l)醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作,實(shí)施胸外心臟按壓時(shí),按壓的部位應(yīng)是胸骨下段約$\frac{1}{3}$處;實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí),在確;颊吆粑罆惩ǖ那闆r下,捏緊患者鼻孔的同時(shí),用口包住患者的口平緩吹氣,且每次吹氣都應(yīng)看到病人的胸廓隨著吹氣而起伏.
      (2)某人因外傷大量失血危及生命,醫(yī)護(hù)人員及時(shí)從血庫(kù)調(diào)取了大量AB型血為其輸血,挽救了他的生命,由此可知他的血型是AB.
      (3)防疫人員在救援黃金72小時(shí)過(guò)后,及時(shí)勘察了災(zāi)區(qū)疫情,并采取了系列防疫措施.其中,對(duì)廢墟點(diǎn)、遺體掩埋地及災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行防疫消毒屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑;對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗,該疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的抗體,提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力.

      查看答案和解析>>

      同步練習(xí)冊(cè)答案