17．下列有關(guān)綠色植物主要類群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種子植物包括裸子植物和被子植物
B．與桃樹(shù)相比，松樹(shù)種子外面有果皮包被
C．蕨類植物有根、莖、葉的分化
D．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化

分析 （1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．
（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．

解答 解：A、種子植物包括裸子植物和被子植物，故A正確．
B、松樹(shù)屬于裸子植物，種子裸露，沒(méi)有果皮包被．故B錯(cuò)誤．
C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．故C正確．
D、藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代．故D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特點(diǎn)，即可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由（　�。┩鈿ず蛢�(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．維生素D．葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下面關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用應(yīng)用的敘述不正確的是（　�。�
A．幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用
B．合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C．給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸
D．大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析資料，回答問(wèn)題：
（一）據(jù)2017年4月23日中國(guó)青年網(wǎng)報(bào)道：某市的一個(gè)高校云集區(qū)一年內(nèi)大學(xué)生艾滋病的感染者為106人！青年大學(xué)生正成為受艾滋病影響的重點(diǎn)人群．
（二）2017年初，我省多地發(fā)生禽流感疫情．該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染�。瓾7N9禽流感病毒對(duì)禽類的致病力很弱，在禽類間易于傳播且難以發(fā)現(xiàn)，增加了人感染的機(jī)會(huì)．為了預(yù)防H7N9禽流感，專家建議：①對(duì)病人要及時(shí)隔離與治療；②對(duì)疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生并嚴(yán)格進(jìn)行室內(nèi)外消毒；③要經(jīng)常鍛煉身體，提高抗病能力；…
（1）資料（一）中，艾滋病的病原體與下列②、③、④（填序號(hào)）傳染病的病原體屬同一類．
①肺結(jié)核②天花③乙肝④手足口病⑤淋�、藁紫x(chóng)病
（2）資料（二）中，預(yù)防H7N9禽流感專家建議的①～③項(xiàng)，從預(yù)防傳染病的下列措施分析，分別屬于B、A、C（填序號(hào)）．
A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護(hù)易感人群
（3）預(yù)防H7N9禽流感最好是注射疫苗．當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后，刺激，產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)--抗體．抗體和抗原的結(jié)合好似一把鑰匙開(kāi)一把鎖，這種免疫反應(yīng)稱為特異性免疫．
（4）目前艾滋病的疫苗還沒(méi)有生產(chǎn)出來(lái)．為防止艾滋病在大學(xué)校園的繼續(xù)蔓延，對(duì)青年大學(xué)生提出你的建議避免不安全性行為、使用一次性注射器等（一點(diǎn)正確即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“玉米的種植密度對(duì)產(chǎn)量的影響”進(jìn)行了探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)除掉所有的雜草，雜草與玉米之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）玉米幼苗長(zhǎng)成為成熟的植株與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化分不開(kāi)．
（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的．
（4）葉片表皮上的氣孔（結(jié)構(gòu)）與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密．
（5）合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受光照，又不互相遮擋．
（6）如圖為玉米葉肉細(xì)胞示意圖，箭頭表示氧氣或二氧化碳的來(lái)源和去向．當(dāng)該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度明顯大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)，圖中存在的箭頭有①②⑤⑥（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為某人手指被薔薇刺扎到后迅速縮手的反射孤，下列敘述不正確的是（　�。�
A．該反射屬于簡(jiǎn)單的反射
B．該人被薔薇刺扎扎到后的疼痛感覺(jué)形成于脊髓
C．該反射中，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向是：①→③→④→⑤→②
D．若某人只是⑤處受損，用針刺一①處，此人有痛覺(jué)，無(wú)縮手反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．衡陽(yáng)的魚(yú)粉可謂聞名遐邇．該米粉軟滑爽口，魚(yú)肉鮮美細(xì)膩，是備受人們青睞的早點(diǎn)之一．吃下一碗魚(yú)粉，其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)下圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質(zhì)．
Ⅰ．圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線甲．
（2）魚(yú)肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中所示的C（填字母）段完成．
（3）小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛(ài)吃魚(yú)肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺乏維生素C．
Ⅱ．某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照如表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：
試管編號(hào)1234
米粉碎屑或粉條適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑
唾液有無(wú)2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
10分鐘
2滴
（4）為探究“唾液對(duì)米粉的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)加入2ml清水．
（5）1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（6）如選用134號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是：溫度對(duì)淀粉的消化是否有影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是人的幾大系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）a代表的物質(zhì)是二氧化碳，當(dāng)它出肺時(shí)，膈肌處于舒張狀態(tài)．（填“收縮”或“舒張”）
（2）某人因炎癥在上肢靜脈注射消炎藥，則該藥物在心臟四腔中出現(xiàn)的先后順序是1→3→2→4．（用箭頭和圖中的數(shù)字表示）
（3）在某人M處的液體中，檢測(cè)出了葡萄糖，如果不是激素異常，而是腎臟出現(xiàn)了病變引起的，則出現(xiàn)病變的具體部位應(yīng)該是腎小管．
（4）血液從E處流至F處的結(jié)果是，血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某地修建了一座火力發(fā)電廠，幾年后原來(lái)這里生長(zhǎng)的綠茸茸的植物不見(jiàn)了．這些最先消失的植物最可能是（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案